做心懷“國之大者”的大先生

　　第37個教師節(jié)來臨之際，2021年全國教書育人楷模名單公布，河北省石家莊外國語學校教師李紅霞等10位教師獲得殊榮。他們中既有高等教育領域的領軍拔尖人才，也有在鄉(xiāng)村默默奉獻的一線教師，是為學、為事、為人的示范，是真正的“大先生”。

　　百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。教師做的是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作，這也就要求教師不能只做傳授知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”。

　　百年來，在不同的時期涌現(xiàn)了一批又一批“大先生”。陳獨秀、李大釗等，為“國家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵”的舊中國帶來救亡之道；徐特立、成仿吾等紅色教育家為革命、建設培養(yǎng)有用人才；袁隆平、黃大年、潘建偉等科學家，心有大我、至誠報國；張桂梅、陳立群等教師扎根基礎教育一線，用愛與責任呵護貧困學子的求學夢。

　　立足當下，做大先生，要有大境界。在實現(xiàn)第二個百年奮斗目標新的趕考路上，廣大教師要以德修身、以德育人，以高尚的道德情操和人格魅力照亮學生心靈，要做學生為學、為事、為人的示范，要引導青少年立大志、明大德，成大才、擔大任，自覺想國家之所想、急國家之所急、應國家之所需，把實現(xiàn)個人理想和服務國家人民相結合。

　　做“大先生”，要有大愛。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。生死關頭，用自己的身體擋住學生，自己卻被撞身亡，河南教師李芳用生命詮釋了師者大愛。十多年來忍著一身病痛，始終奔走在教學管理一線，把上千名的農(nóng)村女孩送出大山、送進大學，走向更廣闊的人生，張桂梅用九死不悔的堅守詮釋了師者的大愛。師者的大愛既體現(xiàn)在千鈞一發(fā)之際的義無反顧，也體現(xiàn)在日常教育教學工作中的細水長流。大愛就是要著眼于每個孩子的全面發(fā)展、健康成長，因材施教、有教無類，用真情、真心、真誠對待每一個孩子，讓每一個學生都能健康快樂地成長。

　　做“大先生”，要有大智慧。進入互聯(lián)網(wǎng)時代，獲取信息和知識的門檻大為降低，知識的壟斷被打破，教學生態(tài)發(fā)生了巨大的改變。同時，人工智能等新技術的發(fā)展，對現(xiàn)有職業(yè)格局帶來的挑戰(zhàn)將是顛覆性的，未來社會對勞動者創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的要求無疑將不斷提高。今天的教育要為未來而教，今天的學習也要為未來而學。面對這種現(xiàn)實，教師應與時俱進、樹立終身學習意識，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和育人本領，積極投身教育創(chuàng)新實踐、推動教學變革，培養(yǎng)學生在未來社會立足的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。

　　今年以來，系列重磅教育政策陸續(xù)出臺，可謂“猛藥去疴”。這意味著教師要投入更大的時間和精力，用心用情投入夯實學校教育主陣地。解決教育領域的這些“急難愁盼”問題，同樣要求廣大教師心懷“國之大者”，用大境界、大智慧落實各項改革任務。當然，繼續(xù)改善教師待遇，優(yōu)化教師從教環(huán)境，營造尊師重教的社會氛圍，讓廣大教師安心從教、精心從教，也是全社會的責任。