源源不斷培養(yǎng)造就哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才

　　作者：何秀超（中央財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委書(shū)記）

　　習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中全面部署“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”，強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才”。我國(guó)進(jìn)入了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的新征程，我們比歷史上任何時(shí)期都更加接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，也比歷史上任何時(shí)期都更加渴求人才。全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，必須更加重視人才自主培養(yǎng)。

　　國(guó)家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才。一個(gè)國(guó)家的發(fā)展水平，既取決于自然科學(xué)發(fā)展水平，也取決于哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展水平。在深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的歷史進(jìn)程中，我們既要下大氣力全方位培養(yǎng)自然科學(xué)人才，也要培養(yǎng)造就大批哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才。習(xí)近平總書(shū)記指出：“堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，需要不斷在實(shí)踐和理論上進(jìn)行探索、用發(fā)展著的理論指導(dǎo)發(fā)展著的實(shí)踐。在這個(gè)過(guò)程中，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)具有不可替代的重要地位，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者具有不可替代的重要作用�！奔訌�(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才培養(yǎng)，既是我國(guó)自身發(fā)展的需要，也是我國(guó)參與國(guó)際合作和競(jìng)爭(zhēng)的需要。從國(guó)內(nèi)看，當(dāng)代中國(guó)正經(jīng)歷著我國(guó)歷史上最為廣泛而深刻的社會(huì)變革，也正在進(jìn)行著人類(lèi)歷史上最為宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論和實(shí)踐提出了大量亟待解決的新問(wèn)題，需要有理想、有抱負(fù)的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才立時(shí)代之潮頭、通古今之變化、發(fā)思想之先聲，積極為黨和人民述學(xué)立論、建言獻(xiàn)策，擔(dān)負(fù)起歷史賦予的光榮使命。從國(guó)際看，在世界百年未有之大變局加速演進(jìn)、世界進(jìn)入新的動(dòng)蕩變革期的今天，迫切需要回答好“世界怎么了”“人類(lèi)向何處去”的時(shí)代之題，需要有越來(lái)越多的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才拿出更多能夠體現(xiàn)中國(guó)立場(chǎng)、中國(guó)智慧、中國(guó)價(jià)值的研究成果。

　　習(xí)近平總書(shū)記指出：“我國(guó)擁有世界上規(guī)模最大的高等教育體系，有各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的廣闊舞臺(tái)，完全能夠源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，完全能夠培養(yǎng)出大師。我們要有這樣的決心、這樣的自信！”高校是我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“五路大軍”中的重要力量，必須積極擔(dān)當(dāng)作為，源源不斷培養(yǎng)造就哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才，在為2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化提供人才支撐、為2050年全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)打好人才基礎(chǔ)方面作出更大貢獻(xiàn)。

　　加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“加強(qiáng)和改善黨對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，是繁榮發(fā)展我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)事業(yè)的根本保證。”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)事業(yè)是黨和人民的重要事業(yè)，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線是黨和人民的重要戰(zhàn)線。高校要源源不斷培養(yǎng)造就哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才，必須加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。高校黨委要加強(qiáng)政治領(lǐng)導(dǎo)和工作指導(dǎo)，一手抓繁榮發(fā)展、一手抓引導(dǎo)管理，深化管理體制改革，形成既能把握正確方向又能激發(fā)科研活力的體制機(jī)制。堅(jiān)持尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，實(shí)施更加積極、更加開(kāi)放、更加有效的人才政策，深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，積極為人才松綁，完善人才管理制度，做到人才為本，信任人才、尊重人才、善待人才、包容人才。完善人才評(píng)價(jià)體系，加快建立以創(chuàng)新價(jià)值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評(píng)價(jià)體系，形成并實(shí)施有利于哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才潛心研究和創(chuàng)新的評(píng)價(jià)體系。

　　扎根中國(guó)大地。習(xí)近平總書(shū)記指出：“哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者要做到方向明、主義真、學(xué)問(wèn)高、德行正，自覺(jué)以回答中國(guó)之問(wèn)、世界之問(wèn)、人民之問(wèn)、時(shí)代之問(wèn)為學(xué)術(shù)己任，以彰顯中國(guó)之路、中國(guó)之治、中國(guó)之理為思想追求，在研究解決事關(guān)黨和國(guó)家全局性、根本性、關(guān)鍵性的重大問(wèn)題上拿出真本事、取得好成果�！备咝Ｒ�以我們正在做的事情為中心，大力培養(yǎng)能夠從我國(guó)改革發(fā)展實(shí)踐中挖掘新材料、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、提出新觀點(diǎn)、構(gòu)建新理論的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才。培養(yǎng)能夠傳播中國(guó)聲音、中國(guó)理論、中國(guó)思想的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才，充分發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)在融通中外文化、增進(jìn)文明交流中的獨(dú)特作用。培養(yǎng)為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才，不斷為黨和人民事業(yè)發(fā)展提供智力支持。

　　推進(jìn)守正創(chuàng)新。習(xí)近平總書(shū)記指出：“創(chuàng)新是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的永恒主題，也是社會(huì)發(fā)展、實(shí)踐深化、歷史前進(jìn)對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的必然要求�！备咝Ｒ�始終堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，在不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化中培養(yǎng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才。始終堅(jiān)持不忘本來(lái)、吸收外來(lái)、面向未來(lái)，堅(jiān)持古為今用、洋為中用，融通各種資源，在不斷推進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新中培養(yǎng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才。注重樹(shù)立問(wèn)題導(dǎo)向，無(wú)論是面對(duì)關(guān)系我國(guó)國(guó)計(jì)民生的重大課題，還是面對(duì)關(guān)系人類(lèi)前途命運(yùn)的重大問(wèn)題，都要讓發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、篩選問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程成為守正創(chuàng)新的過(guò)程、成為培養(yǎng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才的過(guò)程。