明天,海內(nèi)外師生親友將在上海送別谷超豪先生。而遙遙天宇那顆“谷超豪星”,依然映照著他那顆師者真心。
這位87歲的數(shù)學(xué)大家,從教60載,培育了包括李大潛等9名院士在內(nèi)的一批高足。即使沒有這樣那樣的學(xué)術(shù)成就,即使沒有這樣那樣的獎項榮譽,僅憑如此高的人才培養(yǎng)效率,谷超豪也堪稱創(chuàng)下了一項最值得尊敬的科學(xué)和教育紀錄。
為人導(dǎo)師,為師一生,谷超豪最反對學(xué)生叫他“老板”。谷超豪在一次教師會議上嚴肅指出,如今研究生教育中,有些教授把學(xué)生當成廉價勞動力,學(xué)生則稱呼導(dǎo)師為 “老板”,“這樣很不好!惫瘸辣硎,教書育人不是商品買賣,沒有雇傭關(guān)系,何來“老板”一說!斑x擇做教師,就是選擇了責任和奉獻!
假如導(dǎo)師以“老板”之實,掛“老師”之名,那么別說院士,恐怕連優(yōu)秀青年教師也是帶教不出的。然而,“老板”確實已成為當今不少博士生、碩士生常掛嘴邊的導(dǎo)師代名詞,一些學(xué)生跟導(dǎo)師治學(xué)變成了幫導(dǎo)師“打工”。一個谷超豪聽不慣的詞眼,竟成了一種并不鮮見的現(xiàn)象。
對比一下“導(dǎo)師”與“老板”合理與不合理的相似處。“導(dǎo)師”與 “老板”都帶領(lǐng)一個團隊,為一個共同目標而共同工作。導(dǎo)師指派學(xué)生完成艱巨的科研任務(wù),甚至為學(xué)生調(diào)配不菲的科研經(jīng)費。老板也分任務(wù)、發(fā)經(jīng)費,但他的目的是盈利,將人力成本最小化,將產(chǎn)品利潤最大化。不但如此,有的老板還很有“事業(yè)心”,追求著名利雙收。正因為少數(shù)導(dǎo)師帶教學(xué)生的目的發(fā)生了異化,某些導(dǎo)師才被他的學(xué)生自然而然地“尊稱”為“我老板”。
導(dǎo)師帶學(xué)生的目的是什么?必然不是為物質(zhì)、求虛名,而是出人才。谷超豪弟子追憶先生:他在指導(dǎo)學(xué)生論文時,常會提出一些創(chuàng)造性構(gòu)想,但除非他個人研究占科研成果一半以上,或是做了非常實質(zhì)性的工作,他是絕不在論文中署名的。曾有學(xué)生主動將谷老的大名署在文中,被他獲知后堅決撤下。谷超豪說過,老師應(yīng)該充分尊重學(xué)生的學(xué)術(shù)成果,不能剝奪學(xué)生的“所有權(quán)”!芭囵B(yǎng)學(xué)生是最開心的事情,學(xué)生的成就是我工作的成果之一!
導(dǎo)師與老板天然本質(zhì)不同,導(dǎo)師“去老板化”實也不難。對于學(xué)術(shù)晚輩,谷超豪從不以“大佬”自居,他自定“三不”原則:不壓制年輕人想法,鼓勵年輕人敢想敢做;不壓制年輕人發(fā)展,鼓勵年輕人發(fā)展自己的研究方向;還有,不擋年輕人的道。谷超豪之所以帶出那么多院士、教授,以及他們的第二代、第三代弟子,這與同門中一脈相承的那種清清師風不無關(guān)系。
谷超豪的導(dǎo)師蘇步青曾對這位得意門生說,“我培養(yǎng)了超過我的學(xué)生,你也要培養(yǎng)超過你的學(xué)生!币灿腥苏f,谷超豪只有一點沒有超越他的老師,就是還沒有培養(yǎng)出超越他自己的學(xué)生來。其實,這是一種充滿挑戰(zhàn)性的要求,它極大挑戰(zhàn)著導(dǎo)師卓越的能力,他開闊的胸襟,他純正的目的性,以及他為教育生涯付出全身心的意志和毅力。而能夠接受并應(yīng)對這種挑戰(zhàn)的導(dǎo)師,還不算很多,可以說還缺很多。
道之所存,師之所存也。在今日菁菁校園、莘莘學(xué)子中,難道還是1200多年前韓愈所謂的“師道之不傳也久矣”?至少谷超豪是這樣的師道傳人。至少在社會各界為他緬懷追思之時,人們再一次體味了為師為人之要義。這種來自公眾的內(nèi)心尊重,恰恰表明中國還有這樣的好導(dǎo)師,還需要更多這樣的好導(dǎo)師。良師無言,唯見真心。