拼爹旅程，從幼兒入園起步

　　近日，有學(xué)生家長(zhǎng)向新快報(bào)記者投訴，稱廣州市開發(fā)區(qū)第一幼兒園在今年招生時(shí)，將生源劃分成“三六九等”，該園在優(yōu)先招收政府機(jī)關(guān)單位、港澳籍及外籍人員、開發(fā)區(qū)駐區(qū)單位在編人員等六個(gè)級(jí)別的單位人士子女后，最后才輪到個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶、購(gòu)房戶等居民子女，而且還是“視情況”招收。記者就此事向當(dāng)事幼兒園核實(shí)，對(duì)方回應(yīng)稱該做法是開發(fā)區(qū)建設(shè)以來(lái)形成的傳統(tǒng)。該園今后將按照相關(guān)文件要求調(diào)整招生工作，力求解決公平入學(xué)問(wèn)題。

　　機(jī)關(guān)單位子女優(yōu)先，個(gè)體戶及購(gòu)房戶居民墊底，這不是把人分成三六九等了嗎？看來(lái)有些地方的拼爹旅程，自幼兒園招生時(shí)就已經(jīng)起步了。

　　公立幼兒園，是屬于“公”的，首先就要做到“公平”。只要是符合條件者，就該一視同仁，這才叫公平。同在開發(fā)區(qū)，機(jī)關(guān)干部和個(gè)體戶等人，雖然級(jí)別不同、位置不同、貢獻(xiàn)不同，但都是開發(fā)區(qū)的開發(fā)者和建設(shè)者，不該有什么貴賤之分、高下之別。有些地方的園、校，在招生時(shí)，盡管也是以工作崗位分人、以三六九等看人，但畢竟都是以“潛規(guī)則”來(lái)運(yùn)行的。上面這樣的公開以明規(guī)則招生者，實(shí)不多見(jiàn)。難道這是潛規(guī)則要“洗白”的先兆嗎？

　　“傳統(tǒng)說(shuō)”是根本站不住腳的。好傳統(tǒng)要延續(xù)下去，壞“傳統(tǒng)”則必須改正。不存在一個(gè)東西無(wú)論好壞，只要是“傳統(tǒng)”就得一直保持下去的事。如果真的是“開發(fā)區(qū)建設(shè)以來(lái)形成的傳統(tǒng)”，那么也只能說(shuō)，這樣的“傳統(tǒng)”并不是優(yōu)良的，是有悖于時(shí)代發(fā)展的，是早該改正的。

　　而且這樣的事，會(huì)對(duì)孩子幼小的心靈形成長(zhǎng)遠(yuǎn)的不良影響。別以為孩子們太小不懂事，讓他們知道了也沒(méi)什么。我們很多的思維方式、是非美丑善惡標(biāo)準(zhǔn)的建立，其實(shí)都是從不懂事的年齡慢慢灌輸進(jìn)我們的腦袋的。比如現(xiàn)在的時(shí)代，很多孩子，小小年紀(jì)就懂得互相比誰(shuí)家的房子大、誰(shuí)家的車子好、誰(shuí)的爸爸官大。當(dāng)一個(gè)孩子懂得了，他之所以能進(jìn)這所不錯(cuò)的幼兒園，只是因?yàn)榘职謰寢尩墓ぷ鲉挝缓脮r(shí)，只是因?yàn)楦改傅摹吧矸荨备呷艘坏葧r(shí)，會(huì)在他的心靈深處種下怎樣的種子？

　　幼兒園是一種公共資源，當(dāng)然現(xiàn)在處在“緊俏”階段。但不能因?yàn)樗鼈兊摹熬o俏”而犧牲了公共資源的本質(zhì)屬性。對(duì)于公共資源的使用占用，最關(guān)鍵之處是保證它的公平。倘若憑借不同的經(jīng)濟(jì)地位、政治地位而獲得優(yōu)先使用占用公共資源的資格，那么只會(huì)造成一個(gè)拼爹盛行、平民百姓出頭無(wú)望因而“強(qiáng)者恒強(qiáng)、弱者恒弱”的不平等社會(huì)。（李平）