近日，湖南省體操運動學校校長和副校長被曝因猥褻多名年幼女學員被刑拘。媒體調(diào)查稱，校長劉智強涉嫌對6名女童進行多次猥褻，副校長曾嶸侵害的女童人數(shù)不詳。該校曾培養(yǎng)出劉璇李小鵬等體操名將，被媒體譽為“奧運冠軍搖籃”。

　　“奧運冠軍搖籃”竟然曝出性侵丑聞，無疑令人震驚。盡管丑聞曝出后，涉事校長與副校長被曝刑拘，但由此造成的傷害和影響，都已不可逆轉(zhuǎn)。

　　事實上，假如只是給“性侵校長”們貼上個“禽獸”標簽，還不足以讓潛藏于孩子身邊的“禽獸”一一現(xiàn)形，或從此銷聲匿跡。不僅如此，侵犯事件的屢屢發(fā)生，對孩子的身心傷害也已經(jīng)造成，尤其是當性侵竟然來自校長或是老師，這個傷害更是難以抹殺。

　　假如心理干預不能及時到位的話，甚至可能對受害女童形成困擾一生的心理陰影。因此，對于受害者進行心理關注與干預，確保當事人真正走出陰影，同樣不可或缺。

　　更為重要的是，“性侵校長”們依法受到嚴厲懲處，固然“罪有應得”。但明明是為人師表的校長，卻向?qū)W生伸出魔爪，“最安全的人”何以屢屢變身最危險的“灰太狼”，更應引起深刻反思。

　　心理學研究表明，人性其實都有陰暗面，要約束和抑制人性的陰暗面，離不開必要的管理機制。從這個意義上說，幼兒、學生遭遇師長猥褻，不能簡單地把這些老師歸為“禽獸”便了結。恰恰相反，這些教師的禽獸一面為何會彰顯出來？學校的管理制度為何沒能約束人性的陰暗面？又為何沒能未雨綢繆地為可能遭遇侵害的學生提供必要的保護？也就更需檢討。

　　一定意義上說，“性侵校長”之所以有機會伸出魔爪，很大程度上也來自管理的失職與防范機制的缺失。而在香港，應聘包括教師在內(nèi)的兒童工作，都要審核性犯罪記錄。盡管此舉并不能完全將“怪蜀黍”們拒之門外，但這一機制無疑會有一定的阻嚇作用，令有性罪行前科的人，不敢前往應聘與兒童有關的工作，從而在一定程度上防范兒童受到性侵犯。此外，香港法律對非禮性侵兒童實施重判，最高定罪為終身監(jiān)禁，性侵學生將重刑處置，同樣有阻嚇性侵兒童行為的作用。

　　同樣重要的，對兒童自我保護的相關教育必須加強。事實上，性侵兒童事件之所以會發(fā)生，性侵者所利用的更多是兒童對此的無知和膽怯。這也是為何在英國，十條兒童宣言中，“背心短褲覆蓋的地方，不許別人碰”首當其沖被提及。而美國的學校，則從小學開始就傳授給學生防騷擾的技巧，一旦遭遇可能的騷擾，學生都可以報告。除此之外，美國學校更規(guī)定教師與學生必須保持距離，同時嚴禁教師與學生單獨相處，尤其是對于體操、藝術類的封閉型學校，更應有嚴格的防性侵規(guī)則。有了這些不斷完善的校園侵犯的預防機制，孩子們才能獲得最大程度的保護，并遠離人性陰暗面的可能傷害。

　　基于此，兒童遭性侵的現(xiàn)象固然令人發(fā)指，但僅僅是后知后覺地對“性侵校長”們問罪，的確還遠遠不夠。唯有校園乃至全社會“防性侵兒童”的制度細節(jié)一一到位了，校長才不會有變身“灰太狼”的機會，伸向孩子們的魔爪才不會一次又一次得逞。（武潔）