教育實踐活動，顧名思義要一手抓教育、一手抓實踐。實踐的關(guān)鍵在整改落實。去年6月啟動的第一批教育實踐活動，在近一年時間里，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，自上而下、真抓實干，取得了顯著成效。但對于第一批活動單位來說，活動轉(zhuǎn)入第二批不等于整改落實任務(wù)的結(jié)束，更不是糾正“四風(fēng)”的完成，“收尾不是收場”。如何一錘接著一錘敲、進(jìn)一步深化整改工作？必須按照習(xí)近平總書記“三嚴(yán)三實”的要求，嚴(yán)格對照中央的明確規(guī)定，真改、實改、徹底改。

　　針對“四風(fēng)”頑疾，中央出臺了一系列規(guī)定，為黨員干部工作生活建起了“制度籠子”，在改進(jìn)作風(fēng)、規(guī)范權(quán)力上發(fā)揮了重要作用。從舌尖、車輪到樓堂館所，從賀卡、月餅到煙花爆竹，從出差、開會到公務(wù)接待，這些規(guī)定既清晰明確又具體可行，必須成為整改的鏡子、落實的標(biāo)桿。對照中央規(guī)定和要求整改，有則改之，無則加勉，第一批教育實踐活動成果才能鞏固。

　　然而，還有人抱著僥幸心理、觀望態(tài)度。有的搞上有政策、下有對策，有的執(zhí)行縮水、貫徹走樣。要求停止新建樓堂館所，就披上創(chuàng)業(yè)大廈、研發(fā)中心等“變形馬甲”；嚴(yán)禁公款吃請請吃，就轉(zhuǎn)到私人會所、內(nèi)部食堂等“隱蔽陣地”；嚴(yán)禁公款送禮收禮，就引入禮品冊、電子卡等“技術(shù)手段”……凡此種種，讓禁令打了折、規(guī)定被架空，任其蔓延，會使教育實踐活動的成果功虧一簣。

　　“令出，惟行而不返”，中央規(guī)定和要求就是鐵律，就是硬杠杠。第一批教育實踐活動在深化整改落實中，要把握這條“基準(zhǔn)線”，看看哪些規(guī)定得到了落實，查查哪些方面還沒做到位，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)不交賬；要劃定這條“警戒線”，對中央出臺的各項制度規(guī)定都要不折不扣地落實，沒有法不責(zé)眾、沒有情有可原；要嚴(yán)守這條“高壓線”，無論是誰都沒有討價還價的余地，敷衍了事不行，降格以求也不行。不管是部門還是個人，都要對照中央規(guī)定和要求，進(jìn)一步梳理整改落實情況，確�；顒由剖忌平K、善作善成。

　　“貫徹群眾路線沒有休止符，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”。非嚴(yán)不足以正風(fēng)肅紀(jì)，非實不足以取信于民，第一批教育實踐活動單位必須有乘勝追擊的決心、馳而不息的毅力，將中央的規(guī)定和要求內(nèi)化于心、外化于行，不斷滌蕩行為之弊、洗凈思想之垢，以作風(fēng)建設(shè)新成效營造改革發(fā)展新氣象。(本報評論員)