“這是一個(gè)當(dāng)醫(yī)生難，想當(dāng)醫(yī)生也難的世界。”說(shuō)這話的是華西醫(yī)院心內(nèi)科醫(yī)生楊慶。

　　《成都商報(bào)》報(bào)道說(shuō)，6月13日，一個(gè)叫向原的高考女生在微博上給楊慶發(fā)私信，訴說(shuō)自己的苦惱。今年她參加高考后，想報(bào)考醫(yī)學(xué)專業(yè)，但父母反對(duì)；尤其是父親，話說(shuō)得更絕：“堅(jiān)決不準(zhǔn)報(bào)醫(yī)學(xué)，不然就不給學(xué)費(fèi)，不認(rèn)你這個(gè)女兒，打斷你的腿……”學(xué)醫(yī)是向原的理想，父母的態(tài)度，讓向原痛苦不已。“昨天我爸爸從早晨九點(diǎn)教育我到下午四點(diǎn)，我特別絕望……我真的是不想活了�！�

　　楊慶跟向原溝通后，在微博里發(fā)出“當(dāng)醫(yī)生難”的感嘆。那么，這個(gè)世界當(dāng)什么好？

　　向原的父親是中學(xué)教師，他主張女兒報(bào)考師范——估計(jì)一些教師要笑了：難道教師好當(dāng)？教師職業(yè)環(huán)境很好嗎？教師報(bào)酬很高嗎？教師被家長(zhǎng)打的還少嗎？18日下午，廣東開平市寶源小學(xué)的一位老師在放學(xué)回家途中，被一名男子連捅數(shù)刀。經(jīng)查，行兇者是一名初三學(xué)生，因?qū)ξ羧樟�年�?jí)班主任嚴(yán)厲管教不滿而報(bào)復(fù)。

　　醫(yī)生不好當(dāng)，教師不好當(dāng)，記者也不好當(dāng)。無(wú)錫天一中學(xué)的吳呈杰，是今年江蘇省理科第一名，已經(jīng)獲得北大的推薦。吳呈杰對(duì)北大新聞專業(yè)很感興趣，但是現(xiàn)在，吳呈杰改了主意，因?yàn)樗�有采訪他的記者都不建議他讀新聞專業(yè)。網(wǎng)上戲稱這些記者是“業(yè)界良心”。

　　向原的父母反對(duì)女兒學(xué)醫(yī)，其中一個(gè)主要原因是醫(yī)患關(guān)系緊張，醫(yī)生不好當(dāng)。3年前，廣東省衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)巡視員廖新波曾說(shuō)“要有尊嚴(yán)別學(xué)醫(yī)”。現(xiàn)在看來(lái)，這句話還可以改為“要有尊嚴(yán)別去教書”、“要有尊嚴(yán)別當(dāng)記者”等。那么，是不是不學(xué)醫(yī)、不當(dāng)教師就有尊嚴(yán)了？當(dāng)什么才有尊嚴(yán)呢？從事眾人羨慕、追捧的職業(yè)就有尊嚴(yán)了嗎？似乎也不是。有的職業(yè)很有錢，有的職業(yè)很威風(fēng)，有的職業(yè)很時(shí)尚，但是，這些都不是構(gòu)成職業(yè)尊嚴(yán)的必要條件。

　　職業(yè)尊嚴(yán)，是人的尊嚴(yán)在職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的體現(xiàn)。尊嚴(yán)，產(chǎn)生于人與人的關(guān)系，也反映著人與人的關(guān)系。在什么樣的關(guān)系中，才有尊嚴(yán)？唯有平等。上級(jí)和下級(jí)的關(guān)系中，如果下級(jí)在上級(jí)面前沒(méi)有尊嚴(yán)，那么上級(jí)同樣沒(méi)有尊嚴(yán)，他所有的，只是權(quán)力的威風(fēng)；男女之間也是同樣，如果一方只有違心的屈從，另一方所擁有的，也不是尊嚴(yán)，而是霸道。沒(méi)有尊嚴(yán)，人與人的關(guān)系會(huì)失去平衡；職業(yè)尊嚴(yán)的缺失，是社會(huì)失衡的表征。若要尋求、重建職業(yè)尊嚴(yán)，先要尋求平等，建設(shè)平等。

　　在一個(gè)具備了基本平等或大致平等的環(huán)境里，不管你當(dāng)醫(yī)生還是當(dāng)教師，都可以。反之，你當(dāng)什么都會(huì)不滿意，覺(jué)得不合適。這真不是職業(yè)本身的問(wèn)題。