據(jù)報(bào)道，在高考改革背景下，各地重點(diǎn)高校招生政策向貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生傾斜。海南一貧困縣老師稱，越來(lái)越多縣城領(lǐng)導(dǎo)不再送子女到省城讀書，而是送往貧困縣高中就讀，與農(nóng)村孩子爭(zhēng)奪政策照顧機(jī)會(huì)。

　　重點(diǎn)高校招生政策向貧困地區(qū)的學(xué)生傾斜，意在改變“寒門難出貴子”的階層板結(jié)現(xiàn)象，促進(jìn)教育公平。此項(xiàng)改革固然廣受社會(huì)好評(píng)，但就現(xiàn)階段而言，其導(dǎo)向價(jià)值更大于實(shí)際價(jià)值，也就是說(shuō)重在傳遞和釋放一種公平信號(hào)，而非立竿見影拉平城鄉(xiāng)、地區(qū)之間的教育不均衡。如今年參與“貧困專項(xiàng)計(jì)劃”的學(xué)生從去年3萬(wàn)名增至今年5萬(wàn)名，看上去不少，實(shí)際分到各貧困縣，可能也就是幾個(gè)名額而已。

　　然而就是如此稀缺的教育資源，還要被“官二代”們侵占，想想都讓人怒不可遏。這種“鳩占鵲巢”的現(xiàn)象，其掠奪的不僅僅是可量化的現(xiàn)實(shí)利益，更是貧困地區(qū)學(xué)生無(wú)法量化的未來(lái)和足以改變一生的命運(yùn)。而且，它極有可能給“高招扶貧”帶來(lái)改革阻力，進(jìn)而消解改革善意。

　　高考加分政策盛行之時(shí)，一些官員千方百計(jì)地把孩子送到省城讀書。如今，高考加分已大幅削減，所剩不多的加分項(xiàng)目也受到嚴(yán)格監(jiān)管，于是有人把目光盯上了“高招扶貧”。這讓人不禁擔(dān)心：高招扶貧會(huì)否重蹈高考加分的覆轍？

　　這種擔(dān)心絕非杞人憂天。事實(shí)上，高考加分政策雖已得到整飭，但導(dǎo)致其變異的土壤依然肥沃。高考加分何以淪為權(quán)貴的“盛宴”？根本上就在于權(quán)力的長(zhǎng)袖善舞和無(wú)孔不入。高招扶貧政策其實(shí)面臨著同樣的危險(xiǎn)，甚至可能有過之而無(wú)不及。貧困地區(qū)對(duì)權(quán)力的監(jiān)督相對(duì)較弱，權(quán)力的行使和運(yùn)行也更多地依賴人情關(guān)系和人脈基礎(chǔ)。如此現(xiàn)實(shí)下，一個(gè)貧困縣的官員要想在自己的一畝三分地上改遷子女的戶口，其實(shí)是一件非常容易的事情。

　　同時(shí)，當(dāng)下的高招扶貧政策本身也不盡完善，有著諸多漏洞。比如在操作模式上，高校將招生名額分配給各省，相應(yīng)貧困縣報(bào)考學(xué)生匯總后根據(jù)考分高低進(jìn)行錄取。表面上很公平也很有效率，但由于事前缺少公示環(huán)節(jié)，事后又無(wú)針對(duì)性的監(jiān)督和反饋機(jī)制，高招扶貧的話語(yǔ)權(quán)和決定權(quán)完全掌握在相關(guān)部門手中，而一旦相關(guān)信息被官方壟斷，就很容易導(dǎo)致暗箱操作和權(quán)力尋租。這一點(diǎn)，已經(jīng)在高考加分中表現(xiàn)得淋漓盡致，難保不在高招扶貧上重演。(吳龍貴)