7月中旬，“高考”進入了錄取通知書創(chuàng)意大比拼時段。其中浙江農林大學今年的錄取通知書更像是一份毛竹工藝品，“以毛竹為原材料、用擁有8項國家專利的刨切微薄竹技術制作并印刷而成”。

　　提起大學錄取通知書，大多數(shù)人的印象還停留在一份薄薄的信封、一張加蓋了公章的紙片。但近幾年來，高校在錄取通知書上越來越“會玩”：高科技的，有南京航空航天大學帶電子芯片的錄取通知書，通過RFID技術可以給新生導航；文藝范的，有陜西師范大學的毛筆手寫通知書，連著名書法家龐中華也是通知書“寫手”之一；小清新的，有北京林業(yè)大學的植物標本通知書，封套上用了真實的植物標本，每份通知書都是獨一無二的。五花八門的錄取通知書，儼然成了高考季一道特殊的風景線。

　　一者，錄取通知書不再是一副板起面孔說教的模樣，新穎形式背后滲透著一股濃濃的人情味。比如毛筆手寫通知書，每一份通知書都是親筆寫成，比起統(tǒng)一印刷的通知書，更顯出學校的誠意。對學生而言，這也是一份很有收藏價值的紀念品。還有南京大學校領導親自當“郵差”上門送通知書，無形中拉近了新生與學校的心理距離。

　　二者，不拘一格的錄取通知書背后，彰顯了各個學校的個性追求。比如毛竹制成的通知書，既符合浙江農林大學的辦學特色，又突出了學校的科技優(yōu)勢和學術優(yōu)勢；而陜西師大也借毛筆書寫通知書，呼吁更多學生能夠傳承和堅守傳統(tǒng)文化。從錄取通知書這片方寸天地的變化中可知，高校越來越重視自身特色，與其朝著“大而全”的方向一條路走到黑，不如找準優(yōu)勢打出品牌。這一觀念轉變對于豐富高等教育的生態(tài)，無疑是一大利好。

　　三者，這些滿滿都是情懷的錄取通知書，開啟了學校對新生的價值觀塑造。學校不僅是一個教授知識的地方，更要塑造一個人的精神氣質。一所底蘊深厚的名校，其培養(yǎng)出來的學生哪怕在專業(yè)知識和技能上不顯山露水，在為人處世、精神追求上也能體現(xiàn)出名校風范。各大高校從錄取通知書開始，向新生傳達高校各自的價值觀，這對剛剛從整齊劃一的高中教育走過來的他們，無疑是開啟獨立思考的“第一課”。比如清華大學今年寄出通知書時，也寄出了小說《平凡的世界》，這正是呼吁清華學子應有努力奮斗、推動時代前進的雄心壯志；而北大則要求新生參與入學征文寫作，并列出了“一路走來，你對生活、對人生有哪些探索”等10多個主題，體現(xiàn)了學校鼓勵學生時時自省、不斷探索的精神氛圍；而南開大學則要求新生在入學前做一份義工或找一份工作，在實際工作中體會肩上的社會責任，端正學以致用、回報社會的治學態(tài)度。

　　小小通知書，背后其實也是一篇關于自由思考、治學態(tài)度、教育理念的大文章。無論是日新月異的錄取通知書，還是更為宏觀的辦學理念、學科設置等方面的革新，都需要在教育體制改革中不斷賦予高校更大自主權利，將選擇權更多地交給教授和學生們。

　　在一些省份，錄取通知書已不再加蓋行政部門的招辦錄取章，轉而由校長簽發(fā)，以進一步落實高校辦學自主權。唯愿小小的錄取通知書能撬動教育體制改革，讓高校盡快把千人一面的臉譜摘下來，回歸到一個充滿“人味”、有個性有追求、有血有肉的形象中來。（張漲）