辦“男子中學”試試無妨

　　這年頭，男科醫(yī)院遍布神州大地，男子學校倒還真沒見過。好在聽說上海正醞釀要辦一所“男子中學”，如果成功了，可望填補這項空白。

　　當然在此之前，無論是坊間抑或廟堂，都曾有人提過類似的設想。不過從輿論反應來看，反對的聲音更洪亮。結(jié)合上海第八中學的高中階段擬設為“男子中學”的具體情況，我私下以為，之所以反對聲眾，是因為以下兩點：

　　第一是因為主張辦男校的人，提出的理由不能讓人信服。一個堅定理由是說要挽救“男孩危機”。而所謂男孩危機，是說少兒階段男孩比女孩心智成熟晚，由此在班級里得不到表現(xiàn)機會，此劣勢甚至一直影響到高考。大家看看每年高考時，高分考生中有多少女孩就知道了。因此，須辦全男子學校，進行針對性的教育。

　　然而，男孩之所以在高考中給人以劣勢的印象，其實是應試教育的結(jié)果。如果你只考書本死知識、只考死記硬背，那當然在很大程度上是考誰更聽話。如果大學的入學標準更加多元化，更注重思維活力、社會能力、獨立人格、體育能力，那么相信男孩危機就會慢慢化解。若不考慮根本改革，卻要搞男子學校，大家當然不認同。

　　第二個反對的原因，大概是因為“全男”或“全女”學校，總給人保護弱勢性別甚至性別隔離的聯(lián)想。人類幾千年都是男權(quán)社會，近代民智漸開，男女平等漸入人心，但此過程說快也快，說慢也慢，所以世界很多地區(qū)都出現(xiàn)過女子學校，如今男子也要靠這招來保護？豈非倒行逆施？所以有點讓人難接受。

　　不過要是更全面一點看，男�；蚺�校，也就是“單性別教育”，并非完全負面的。就世界范圍來看，單性別教育在19世紀前很常見，20世紀逐漸衰落，近年又有復興之勢，很多國家都有男校和女校，其中雖不乏有宗教因素，但據(jù)說也有科學根據(jù)，比如英國和美國就有研究言之鑿鑿地說，單性別學校的畢業(yè)生，在學業(yè)、就業(yè)上都更優(yōu)異。當然，反對者說這些研究都是造假的成果。

　　但不管怎么說，如果本著人性的基礎，本著男女平等但有差異的理念，能夠試一試“男子中學”，我覺得并沒有什么問題，是騾子是馬，遛遛看之后就知道了。當然，如果想以此來解決男孩危機或者早戀，那可能就難啦�。ㄥX克錦）