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讓關注成為變革農村教育的力量

2012年07月06日 15:10:00  來源:光明日報
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  如果沒有這項“尋找最美鄉(xiāng)村教師”的公益活動,單腎女教師胡榮,苗鄉(xiāng)教師李金和、李應志父子,這些鄉(xiāng)村教師的故事可能不會被人“重新發(fā)現”。他們在不被人關注的鄉(xiāng)村學校甘守清貧,但他們的堅守實實在在地改變著許多農村孩子的命運。

  堅守在鄉(xiāng)村學校的這些教師,是農村基礎教育大廈的基石,他們在山溝溝里傳道授業(yè),在村頭校舍批閱作業(yè),在簡陋操場揮汗如雨,在田間地頭奔忙家訪……這是一群在教育戰(zhàn)線上無私奉獻著的最可愛的人!皩ふ易蠲类l(xiāng)村教師”公益活動,希望將更多默默奉獻的優(yōu)秀教師的先進事跡傳播開來,呼吁社會的關注。

  尋找最美鄉(xiāng)村教師,我們自然離不開關注農村教育。中國有13多億人口,超過半數生活在農村,一半以上的學齡兒童在農村。著名教育家陶行知先生指出:“鄉(xiāng)村教育是立國之大本”,“人民貧,非教育莫與富之;人民愚,非教育莫與智之”。上世紀二三十年代,晏陽初、陶行知、梁漱溟等一批教育界人士在河北、江蘇、四川等地發(fā)起鄉(xiāng)村教育運動,倡導“教育救國”。晏陽初先生提出“除文盲,作新民”,在河北推出“定縣模式”,在四川建立鄉(xiāng)村建設學院。這些教育先輩為我國農村教育事業(yè)躬身實踐的范例,為中國鄉(xiāng)村教育奠定了基礎。但是,雖然今天經濟社會迅速發(fā)展,教育資源均衡化仍然任重道遠。

  去年教師節(jié)前,媒體推出“票選鄉(xiāng)村教師十大教育心愿”活動。在征求來的意見中,高達88%的票投給了“愿提高工資待遇,減少后顧之憂”。除了工資待遇,在鄉(xiāng)村教師最期望達成的心愿中,“愿有機會走出鄉(xiāng)村,交流學習,充實自己”和“愿減輕職業(yè)壓力”分別以31%和28%位居前列。

  與城市教師相比,鄉(xiāng)村教師在工資待遇、學習機會以及教學條件等方面存在著巨大差距。如果沒有心中堅守的信念,這些鄉(xiāng)村教師很難幾十年如一日,守候在清貧的崗位上教書育人。

  去年教師節(jié)前夕,溫家寶總理在河北省張北縣農村教師大會上曾說,“農村教育發(fā)展了,農民素質提高了,就會形成巨大的人力資源優(yōu)勢;相反,如果農村教育跟不上,眾多的人口就會成為發(fā)展的巨大壓力。今天廣大農村的億萬在校生,正是明天國家建設的主力軍。如果不把農村教育辦好,不努力提高農村人口的文化素質,要實現經濟社會協(xié)調發(fā)展、城鄉(xiāng)之間協(xié)調發(fā)展,改變‘一條腿長、一條腿短’的問題,就是一句空話!

  從這個意義上說,農村教育直接關系全面建設小康社會和現代化目標的實現。而鄉(xiāng)村教師,自然肩負著改變農村教育的重任。對社會而言,不能因為鄉(xiāng)村教師“甘于”清貧就忽視他們所遭遇的現實境況,尋找最美鄉(xiāng)村教師,一方面是為了傳播他們的優(yōu)秀事跡,更重要的是,我們希望社會能夠真正關注“平凡又崇高”的人,幫助他們改善境遇。

  讓我們把目光一直投向鄉(xiāng)村教師,讓關注變?yōu)樽阋宰兏镟l(xiāng)村教育的建設性力量。

[責任編輯:張潔]

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