殺人者，憑什么決定他人生命？

　　臺北市殺警案震驚全臺，臺灣《中國時報》今日發(fā)表評論文章指出，殺人者憑什么決定他人生命，人生如戲，卻不是游戲，游戲可以重來，人生卻不能重來，更何況是殺人，師長和社會應告訴下一代年輕人最基本的價值。

　　全文摘編如下：

　　50名古惑仔在夜店里活生生打死了一名警察，這是這兩天最驚悚的社會新聞；上個月鄭捷案首次開庭的消息，媒體用“認罪而不認錯”來形容他在庭上的表現(xiàn)，同樣令人錯愕。

　　憑什么決定他人生命

　　怎么殺人、砍人變得這么容易，加害者一副滿不在乎的樣子。就好像一個習于玩Game的孩子告訴你，我只是觸犯了游戲規(guī)則、結束了這一回合，但我并不服輸。這些人的行為彷佛在向道德底限挑戰(zhàn)：“為什么不能殺人？殺人有錯嗎？”

　　緊張大師希區(qū)考克1948年的電影《奪魂索》，改編自美國1924年轟動一時的謀殺案，兩位畢業(yè)自哈佛的高材生，連手殺了另一位被他們視為劣等人的同學，裝箱之后，馬上宴請好友、老師，乃至被害者的父親前來，眾人圍著那只箱子大快朵頤，兩人高談超人理論，試圖激怒所有來賓。

　　當所有人離席，只剩下被他們視為啟蒙者的魯伯特教授，于是大膽揭開箱子，展現(xiàn)成果，期待師長給予肯定，驚訝而憤慨的魯伯特卻嚴詞訓斥：“你們憑什么自認是優(yōu)秀的少數(shù)？你們憑什么認為對方是次等人而決定他的生命？你們自認是上帝嗎？我不知道你們在想什么，我只知道你們殺了人，殺了一個比你們更懂得愛與生活的人。”說完拂袖離去。這段話在50年代瘋傳美國。

　　另一部影片也回答了為何不能殺人的問題。2005年日劇《女王的教室》中精采的一幕，學生們質問麻辣女教師，當年為何毆打學生？老師回答：“那個孩子頭腦好，體能佳，身材非常高大，班上同學都非常怕他，很多人都被他欺負過，還有人因此自殺未遂，但他毫不反省，我訓斥他，他卻反問我：為什么不能殺人。所以我就用行動響應，讓他知道被他欺負的人的感受。”

　　這位老師告訴同學：“不管是誰，都有你所不知道的了不起的人生，每個人都有權擁有家庭、夢想、希望、回憶和友情，任何人都無權剝奪。反之，誰也都無權將苦難、痛楚、悲傷加在別人身上。所以我說，不能殺人！”

　　告訴下一代基本價值

　　人生如戲，卻不是游戲，游戲可以重來，人生卻不能重來，更何況是殺人。新一代的年輕人，被網(wǎng)絡、游戲、手機喂養(yǎng)長大，虛擬的世界教會他們許多事，他們的智慧、思辨能力甚至超越大人，對生死、道德的觀念，自有一套邏輯。但現(xiàn)實世界有許多古老的價值是不變的，像是不能殺人，不能偷盜搶，不能說謊。

　　這些事，師長們只會說不可以，卻不告訴我們?yōu)槭裁床豢梢浴Ｃ鎸�這樣令人發(fā)指的事件，除了說好可怕，除了說沒救了，是否也該思考，為什么不可以，然后試著告訴你的下一代，正是這樣基本的價值，維系人類世界千百年于不墜。