首都師范大學(xué)發(fā)布的一項調(diào)查顯示,在初中生、高中生和大學(xué)生群體中,郭敬明、安妮寶貝、痞子蔡等作者及其作品大受歡迎,許多中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)名家及其作品卻并未進(jìn)入青年學(xué)生的閱讀視野。(《中國青年報》7月12日)
我總覺得,有關(guān)閱讀方面的調(diào)查結(jié)果總會大同小異,甚至在不同時代也不會相差很遠(yuǎn)。在我的中學(xué)時代,同學(xué)之間流行的也大多不是赫赫有名的大作家的作品,我們都愛看電視,愛討論流行劇。盡管語文老師倡導(dǎo)我們?nèi)プx經(jīng)典名著,可相較于那些艱澀、深奧的大部頭而言,瓊瑤、金庸、古龍等言情與武俠小說以及青春文學(xué),才是同學(xué)們中傳閱最廣泛的作品。
“叫好不叫座”不光存在于影視界,在出版界及其下游也存在。經(jīng)典在某種程度上就是大家都知道但常常不去讀的書。相對于嚴(yán)肅的經(jīng)典作品,通俗與流行的娛樂作品,始終最符合大眾的閱讀口味,這在不同時代應(yīng)該都是一樣的。但是,不必因此過于悲觀,任何類型作品的存在,總會有其特定受眾,而且這些受眾是動態(tài)變化的。
相對于“深閱讀”,“淺閱讀”具備了大眾流行文化的基本特征,即快速、快感,是跳躍式瀏覽的。電子時代,可能沒有什么不可以“淺閱讀”——從中世紀(jì)美文作家彌爾頓,到現(xiàn)代主義晦澀難解的龐德,從國學(xué)傳統(tǒng)到《紅樓夢》新解,從中華老字號品牌到新奢侈主義的流行,在信息轟鳴的時代,深與淺的界限似乎并不那么明顯,它們都會在我們的指尖、眼前迅即滑過。
“深閱讀”與“淺閱讀”之間并不截然對立。在資料匱乏、選擇范圍狹窄的過去,人們自然敬惜字紙,而在網(wǎng)絡(luò)視頻、音頻、電子書、讀圖主導(dǎo)的時代,選擇更具多樣化,我們借助不同的媒介閱讀,閱讀的深淺界限日益模糊——“淺閱讀”仍然會誘導(dǎo)特定人群基于興趣或某些問題意識的“深閱讀”;越是高科技時代,受眾對深度內(nèi)容的需求其實越強烈,所以內(nèi)容提供商從來不用擔(dān)心在這個時代失業(yè)。此外,網(wǎng)絡(luò)時代更傾向于個性化、娛樂化閱讀,畢竟,不同文本在網(wǎng)絡(luò)的分散點擊之下,各歸其位、各尋其主罷了。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾在給兒子的信中寫道:“我告訴你,很多東西,不必細(xì)讀,瀏覽一下就行了。所有東西都關(guān)乎時間,你要學(xué)會最大限度地使用它!奔偃籼K霍姆林斯基生活在如今這個網(wǎng)絡(luò)時代,他也必定會倡導(dǎo)“淺閱讀”吧。
具有諷刺意味的是,盡管很多人都不屑于“淺閱讀”,卻同時在不自覺地進(jìn)行“淺閱讀”,手機電子書、微博等越來越多地被人們接受,我們每天都在這些“碎片化”的信息與知識中暢游,各取所需,更多人在享受“淺閱讀”所帶來的快感,而這些速讀人群不乏知識階層的成員。
與其說我們是在主動放棄“深閱讀”,不如說是在逐漸適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代“淺閱讀”的全新吸收方式,這帶有某種必然性。