讓功利遠(yuǎn)離校園體育
在四川南充高級(jí)中學(xué)舉行的全國(guó)初高中籃球聯(lián)賽，出了這樣的鬧劇:開幕當(dāng)天，數(shù)十名學(xué)生闖進(jìn)賽場(chǎng)，高喊“南高弄虛作假”，比賽因此中斷。據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w曝光，該校為博成績(jī)，竟從NBL四川全強(qiáng)俱樂部招來了5名職業(yè)選手，導(dǎo)致該校的籃球隊(duì)體育特長(zhǎng)生要么沒參賽，要么因上場(chǎng)時(shí)間不足評(píng)不上國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員……于是，就有了學(xué)生的賽場(chǎng)抗議。
聽后，很是痛心，一來因?yàn)橐粋�(gè)初高中籃球聯(lián)賽，居然要?jiǎng)佑寐殬I(yè)選手，很觸目驚心；二來，更因?yàn)槟切┍淮媪说膶W(xué)生，之所以憤怒，之所以“鬧事”，只是因?yàn)槟貌坏絿?guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員證書，隨之而來的，是無法享受證書帶來的種種優(yōu)惠加分了……聽聽那些孩子的抗議口號(hào)里，竟沒有一句發(fā)自肺腑的“我們熱愛籃球”……
也怪不得那些孩子。這樣的籃球，這樣的體育，當(dāng)然不再是樂趣、不再是享受了，變得不那么可愛了，而當(dāng)失去了發(fā)自內(nèi)心的一份熱愛，還怎么指望這些孩子日后可以在籃壇成才?
競(jìng)技體育，勝負(fù)固然重要，但校園體育，勝負(fù)，不該是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)。如果校園體育也開始推崇唯成績(jī)論，那么就會(huì)催生各種作假:年齡作假、身份作假，等等。
一直以為，校園體育，更該清廉純凈，校園體育更該看重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣與愛好，更該注重體育對(duì)于學(xué)生身心健康，尤其是健康人格的塑造，這或許很難用一兩場(chǎng)比賽的成績(jī)來衡量，但從長(zhǎng)期來看，一定是一個(gè)正確的方向。
如果學(xué)生選擇打球，只是出于功利，學(xué)校選擇搞體育，也只是為了追逐名譽(yù)，那完全是校園體育的一種“跑偏”。一旦“跑偏”，學(xué)生通過校園體育所體驗(yàn)到的，就不再是運(yùn)動(dòng)的快樂，而只剩下對(duì)幾張證書的追逐，對(duì)能加多少分?jǐn)?shù)的算計(jì)，甚至還可能因?yàn)檫^早接觸“黑幕”，失去對(duì)體育的追隨與熱愛……那真是得不償失了。
所以，這樣的一種校園體育發(fā)展?fàn)顩r，這樣的一套基礎(chǔ)體育考核機(jī)制，是很值得我們反思的，若不及時(shí)糾偏，對(duì)校園體育再加大扶持與投入的力度，也將難見成效，因?yàn)槟菢邮桥囵B(yǎng)不出合格的后備體育人才的，那樣甚至連一個(gè)全面發(fā)展的“健康”之人都培養(yǎng)不出!
