要用理質(zhì)思維面對(duì)“高考”

　　近日,教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅公開表示,教育部支持南方科技大學(xué)的教改探索,但任何學(xué)校改革都須依法辦學(xué)。此語一出,引得各界猜測紛紛。著名教育學(xué)者熊丙奇 (微博)分析,這實(shí)際上就是要求南科大學(xué)生參加高考。前日,南科大學(xué)子網(wǎng)上發(fā)表公開信,為自己“被高考”而求助,集體表示不參加高考。

　　昨日,記者致電南科大校長朱清時(shí),他表示自己已獲悉此消息并說:“參不參加高考,由學(xué)生和家長自己決定,我不表態(tài)�！薄督鹧蚓W(wǎng)》6月1日

　　還有幾天就要高考,一邊是南科大的莘莘學(xué)子聯(lián)名發(fā)表公開信,要求不參加高考,為“高考”而求助,丟下了“重磅炸彈”,炸開了鍋。而另一邊有教育部支持教改探索的南科大,也陷入進(jìn)退唯谷的地步,對(duì)于這燙手的山芋,南科大的校長也是難以啟齒,不知道是支持學(xué)生不高考,還是要求學(xué)生回到現(xiàn)今的高考體制的枷鎖里去,唯表示:“我不表態(tài)”。

　　“我不表態(tài)”的簡單的話語,可謂是意味深長,也算是無計(jì)中的高計(jì)。要知道,如今高考的體制弊端的毒瘤,已是縈環(huán)在考生頭上揮之不去的緊箍咒,唯“分?jǐn)?shù)”定論帶來的詬病已是不爭的事實(shí)。什么“題海戰(zhàn)術(shù)”,神馬“轟炸戰(zhàn)略”等等,戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略五花八門,而這些買單都是學(xué)生用挑燈夜讀、早起晚睡來贖回。難怪許多考生對(duì)此深感糾結(jié),為何每次喊高考減壓,喊到最后“壓”無減反而增呢?

　　而對(duì)于南科大,這第一個(gè)吃螃蟹的人確實(shí)感到有苦說不出,力不從心。如要接受考生的要求,第一槍打響以后,是弊還是利,現(xiàn)在如何估量,子彈如何收回,亂攤?cè)绾问帐?會(huì)不會(huì)引起連鎖的效應(yīng),國內(nèi)的考生都罷免高考?如不接受考生的需求,還讓學(xué)生回到唯“分?jǐn)?shù)”定未來,定等級(jí)的桎梏的籠子里去,想必對(duì)南科大和考生都是夢魘。

　　還是南科大的副校長的話語擊中要害,如南科大要“自主招生,自授學(xué)位”,最終也會(huì)走到被政府部門納入統(tǒng)一的招生并授予南科大學(xué)位授予權(quán),這樣一來,南科大變成普通學(xué)校,就難以突破如今體制對(duì)辦學(xué)的局限,說不定,沒走幾步,就被拉回了過去大學(xué)發(fā)展的軌道。而對(duì)于南科大的學(xué)生,都想拋下鐵文憑,撿起真本領(lǐng),懷有一種“實(shí)驗(yàn)”的心理去嘗試世界�？磥�,這韁繩在一時(shí)半載難以割斷。

　　如今,公說公有苦,婆說婆有難,這場高考的拉鋸戰(zhàn),如何來收?qǐng)?將是考驗(yàn)著國人的智慧。但可以肯定的是,現(xiàn)今的高考的體制不能墨守陳規(guī),要因生活、時(shí)代而改,也需要國家和社會(huì)加快步伐兜底。而如今需要的是,南科大和南科大的學(xué)生放松緊繃的神經(jīng),因?yàn)闀r(shí)間會(huì)給我們答案。(中國臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友:林耀琳)

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