“我在馬路邊，撿到十元錢(qián)，把它交到警察叔叔手里面。叔叔拿著錢(qián)，買(mǎi)了一包煙。我生氣地說(shuō)，叔叔不要臉。”經(jīng)典兒歌《一分錢(qián)》被學(xué)生篡改的面目全非； “太陽(yáng)當(dāng)空照，骷髏對(duì)我笑。小鳥(niǎo)說(shuō)，早早早，你為什么背上炸藥包？我去炸學(xué)校，老師不知道。一拉弦，趕快跑，轟隆一聲學(xué)校炸沒(méi)了�！苯�(jīng)典的《上學(xué)歌》被改的具有教唆與暴力傾向； “在我心中，老師最兇，晚上補(bǔ)課補(bǔ)到九十點(diǎn)鐘；回到家里，老媽最兇，盯著作業(yè)從不放松；父母不在，老子最兇，拳打腳踢發(fā)泄一通！”把勵(lì)志歌曲《真心英雄》異化；“上學(xué)苦、上學(xué)累，不如加入黑社會(huì)。好吃好喝好滋味，晚上還有美眉睡�！边@樣的童謠已發(fā)展為充滿(mǎn)厭世頹廢色情的“順口溜”貽害無(wú)窮，勢(shì)必影響到青少年的身心健康民族的未來(lái)。

　　現(xiàn)在的小學(xué)校園或者是幼兒園的小朋友們太聰明了什么事情都一學(xué)就會(huì)，尤其是隨著社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及，一些灰色的童謠，在這些小朋友的口中往往是脫口而出。不管是對(duì)唐詩(shī)的刪改，對(duì)健康童謠的異化，還是對(duì)現(xiàn)代“灰色童謠”的頌讀，筆者認(rèn)為對(duì)心理和生理都還未成熟的孩子來(lái)說(shuō)，大多數(shù)認(rèn)為是好玩，如果會(huì)兩首“灰色童謠”甚或是叫“另類(lèi)童謠”，感覺(jué)在同學(xué)面前是一種“時(shí)尚”,說(shuō)出來(lái)是一種心理上的滿(mǎn)足和過(guò)癮，但對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不能津津樂(lè)道，不能以自己的孩子會(huì)幾首灰色童謠而當(dāng)面對(duì)朋友、鄰居夸贊自己的孩子如何如何聰明，這樣往往加劇孩子學(xué)習(xí)掌握吟誦“灰色童謠”的熱情，不良的童謠會(huì)對(duì)孩子反面教育起到一種潛移默化的作用，易使孩子逐步走向不健康的成長(zhǎng)軌道。

　　“灰色童謠”的出現(xiàn)有其社會(huì)原因，“灰色童謠”中折射出許多社會(huì)問(wèn)題，是當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)實(shí)提供素材的結(jié)果，但孩子們?nèi)狈�適合這個(gè)年齡層次吟唱的健康童謠也是一個(gè)大的關(guān)鍵因素�，F(xiàn)在生活節(jié)奏加快，家長(zhǎng)無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，再加之孩子們學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，家長(zhǎng)疏于輸導(dǎo)與防范也使這些“另類(lèi)童謠”占領(lǐng)了市場(chǎng)，孩子往往是用“另類(lèi)童謠”調(diào)節(jié)心理上的失落和憤懣。另一個(gè)不可忽視的問(wèn)題是現(xiàn)在成人兩性之間愛(ài)的直白和眾多影視作品眾多曖昧鏡頭的頻頻出現(xiàn)，以及互聯(lián)網(wǎng)上良莠不齊的文化影響等等諸多因素，而致使許多“另類(lèi)童謠”有了較大市場(chǎng)。作為孩子的家長(zhǎng)既然不能在宏觀上控制，就應(yīng)該在具體的作為個(gè)體的孩子身上努力，使“灰色童謠”遠(yuǎn)離這些稚氣未脫的孩子。面對(duì)孩子在向家長(zhǎng)講這樣的童謠時(shí)，作為家長(zhǎng)的就應(yīng)該堅(jiān)決批評(píng)教育和制止，并注意加強(qiáng)對(duì)孩子內(nèi)心問(wèn)題的關(guān)注。

　　然而有的孩子家長(zhǎng)則對(duì)孩子說(shuō)灰色童謠時(shí)津津樂(lè)道，并在別人面前夸贊，這不是對(duì)孩子的愛(ài)，而是對(duì)孩子的害，這樣就會(huì)毀了孩子，長(zhǎng)此以往就會(huì)成為兒童的思維慣性，害莫大焉。當(dāng)孩子在說(shuō)“灰色童謠”時(shí)，不能向朋友或是客人加以炫耀，不能當(dāng)著孩子的面而對(duì)孩子的行為津津樂(lè)道，說(shuō)自己的孩子是多么的聰明，大人會(huì)的小孩子全會(huì)，大人不會(huì)的小孩子也會(huì)等等，如果這樣，在孩子心里認(rèn)為：他說(shuō)這樣的東西既然家長(zhǎng)贊同、認(rèn)可，他也不會(huì)再有所顧忌，而這種情形的出現(xiàn)反而助長(zhǎng)了孩子在日后的學(xué)習(xí)生活過(guò)程中收集更多類(lèi)似的東西，從而也更加不利于孩子的健康成長(zhǎng)。（中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友：歐陽(yáng)兆堂）

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