不必對(duì)高考優(yōu)秀作文的錯(cuò)誤吹毛求疵

　　“蓋茨夫婦消滅了天花？喬布斯曾向斯坦福大學(xué)捐款25億美元？這些子虛烏有的事例論據(jù)竟然出現(xiàn)在廣東省教育考試院公布的優(yōu)秀作文里，真是匪夷所思。” 日前省考試院公布6篇2013年高考優(yōu)秀作文，引起廣泛關(guān)注，而順德一中畢業(yè)的網(wǎng)友@SYSU_羊習(xí)習(xí)的一篇長(zhǎng)微博更引發(fā)了網(wǎng)友對(duì)現(xiàn)今教育和考試制度的討論。（6月26日 《珠江商報(bào)》）

　　教育主管部門(mén)推出的高考優(yōu)秀作文，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是高考作文的優(yōu)秀范本，結(jié)果被指出存在多處錯(cuò)誤。從這點(diǎn)上說(shuō)，確實(shí)與高考優(yōu)秀作文不符，可能會(huì)誤導(dǎo)廣大中學(xué)生。但是，作為小學(xué)語(yǔ)文老師的筆者以為，對(duì)于高考優(yōu)秀作文，我們應(yīng)當(dāng)將其放在高考這個(gè)特定環(huán)境下評(píng)價(jià)，不能以平時(shí)寫(xiě)作水平要求高考作文，更不必對(duì)高考優(yōu)秀作文中的錯(cuò)誤吹毛求疵，高考優(yōu)秀作文有瑕疵與評(píng)定為優(yōu)秀作文之間并不矛盾。

　　只要參加過(guò)高考的都知道，高考本身是十分緊張的考試，既考學(xué)生的文化知識(shí)，也考學(xué)生的心理素質(zhì)。在這樣的特定環(huán)境下，要求高中畢業(yè)生在限定的時(shí)間里寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的文章本身就非常不容易，遠(yuǎn)不同于作者在家里慢慢思考、慢慢琢磨寫(xiě)文章，所以存在一些錯(cuò)誤在所難免。而且，考生為了保證卷面整潔，避免丟掉印象分，更不能像日常寫(xiě)作那樣可以無(wú)限制的修改很多遍，高考作文逐字逐句的推敲、修改、完善，高考作文只能一氣呵成，錯(cuò)了也就錯(cuò)了，不能涂改、修改。因?yàn)閺母呖甲魑脑u(píng)分的實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，修改和糾正往往只會(huì)起到畫(huà)蛇添足的效果，不但不能加分，相反只會(huì)減分。從這個(gè)角度說(shuō)，高考優(yōu)秀作文雖然存在一些錯(cuò)誤，但是并影響對(duì)屬于優(yōu)秀作文的評(píng)價(jià)。

　　再者，高考作文主要考察的是學(xué)生的語(yǔ)言組織應(yīng)用能力和邏輯思維，以及價(jià)值觀，一篇作文只要在這幾個(gè)方面達(dá)到了優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，那么這篇高考作文就是一篇優(yōu)秀的作文，就能評(píng)定為優(yōu)秀作文。至于作文中引用名言、事例存在錯(cuò)誤并不妨礙文章的評(píng)價(jià)，并不影響對(duì)一篇作文的語(yǔ)言組織應(yīng)用能力、邏輯思維和背后的價(jià)值觀的評(píng)價(jià)，除非作為議論文的高考作文選擇的論據(jù)嚴(yán)重失實(shí)，已經(jīng)影響了論點(diǎn)的證明。

　　實(shí)際上高考優(yōu)秀作文本來(lái)只是指屬于優(yōu)秀等次的作文，是50分以上的高分作文，并不是在網(wǎng)絡(luò)上被網(wǎng)友熱炒的高考滿(mǎn)分作文。既然是高分作文，就意味著有一定的分值被扣除，也就表明優(yōu)秀作文本身就允許存在一定的問(wèn)題和不足，也就是網(wǎng)友指出的眾多“硬傷”。從這點(diǎn)上講，高考作文有瑕疵并不矛盾。

　　總而言之，對(duì)于高考優(yōu)秀作文，我們應(yīng)當(dāng)從高考這個(gè)特定視角評(píng)價(jià)，而不是跳出高考看高考作文，更不能拿高考優(yōu)秀作文與平時(shí)創(chuàng)作的優(yōu)秀文章比較。當(dāng)然，考生在高考優(yōu)秀作文中引用錯(cuò)誤的名人名言、軼事，在一定程度上反映了考生價(jià)值觀存在問(wèn)題，可能是故意造假，而不是無(wú)心之過(guò)，但是這只能是我們的猜測(cè)，并無(wú)真憑實(shí)據(jù)證明。（中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友 張立美） 

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