從“養(yǎng)不教父之過”說開去
閑來無事，伸手從書架上取出《三字經(jīng)》隨便翻翻，不想對(duì)“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰”這兩句產(chǎn)生了興趣，并產(chǎn)生一些奇妙的想法。
“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰”，在這里我想我們沒有必要用過多時(shí)間和文字去探討這兩句話的歷史來源和深刻內(nèi)涵，僅從教育形式來看，古人已經(jīng)清清楚楚地把教育分成了家庭教育和學(xué)校教育兩個(gè)密不可分的方面：一個(gè)不教育為“過”，一個(gè)施教不好為“惰”，二者相輔相承，缺一不可。然而，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，每每談?wù)撈鸾逃ぷ鳎簧偃送蜒劬χ欢⒃趯W(xué)校里，話題總扯到老師身上，并以自己孩子的學(xué)習(xí)成績優(yōu)劣對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，以學(xué)校高考生學(xué)率的高低對(duì)學(xué)校進(jìn)行褒貶，好像教育工作只是學(xué)校的事、老師的事，似乎與家長毫無干系。于是，家長對(duì)孩子本應(yīng)負(fù)有的重要教育責(zé)任，便被淡漠了，且臉不紅、心不疚的輕松自如推卸給了老師，推卸給了學(xué)校，這種對(duì)自己后代教育無責(zé)無過的心理狀態(tài)，大有扭一扭的必要。
“養(yǎng)不教，父之過”，其“過”就在于只養(yǎng)不教。然而有些家長當(dāng)你說他“養(yǎng)不教”時(shí)，他往往會(huì)在委屈之余驚訝地說：“我想盡辦法，盡可能地送孩子去最好的早教中心，最好的幼兒園和最好的小學(xué)……不知道托了多少關(guān)系，花了多少錢……”。在他看來，把孩子送進(jìn)學(xué)堂就算完成了自己“教”的任務(wù)，給孩子找個(gè)好的學(xué)校就算盡到了自己“教”責(zé)任，管理局就無“過”可言了。殊不知這只是“教”的一小部分，更重要的是負(fù)起家長的責(zé)任，搞好家庭教育，成為孩子名符其實(shí)的第一任老師。
首先，孩子與家長有著濃厚的感情聯(lián)系，家長的影響力從小就對(duì)孩子起作用。家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個(gè)場所，即人生的第一個(gè)課堂；家長是兒童的第一任教師，即啟蒙之師。孩子從出生到上學(xué)前，是身心發(fā)展的重要時(shí)期，人的許多基本能力是這個(gè)年齡階段形成的，如語言表達(dá)、基本動(dòng)作以及某些生活習(xí)慣等等，性格也在逐步形成。這個(gè)時(shí)期，家長的言行對(duì)孩子的生活習(xí)慣、道德品行、談吐舉止等都在不停地給予影響和示范，古諺“染于蒼則蒼，染于黃則黃”說的就是這個(gè)道理。
其次，孩子與家長生活在一起的時(shí)間最長，家庭在教育環(huán)境上占有很大的優(yōu)勢。孩子從小到大，幾乎2/3時(shí)間生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受著家長的教育。這種教育是在有意和無意、有計(jì)劃和無計(jì)劃、自覺和不自覺之中進(jìn)行的，不管是以什么方式、在什么時(shí)間進(jìn)行教育，都是家長以其自身的言行隨時(shí)隨地的教育影響著子女。另外，家長與孩子朝夕相處，對(duì)他們的情況可以說是了如指掌，孩子身上稍有什么變化，即使是一個(gè)眼神、一個(gè)微笑都能使父母心領(lǐng)神會(huì)，故此做為父母通過孩子的一舉一動(dòng)、一言一行能及時(shí)掌握此時(shí)此刻他們的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問題，及時(shí)教育，及時(shí)糾偏，不讓問題過夜，使不良行為習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)之中。所以有些教育家又把家長稱為終身教師。這種終身性的教育往往反映了一個(gè)家庭的家風(fēng)，家風(fēng)的好壞往往要延續(xù)幾代人，甚至于十幾代、幾十代。
再次，孩子有較強(qiáng)的以父母為師的親和力，會(huì)常向家長請(qǐng)教一些問題。在孩子眼里，父母是偉大的，是永遠(yuǎn)正確的，是沒有不知道的問題的。因此，每當(dāng)孩子懷著好奇的心向家長問這問那時(shí)，家長要耐心聽孩子的訴說，不能顯得不耐煩，不要以“小孩子不要亂問”、“等你長大就知道了”等加以搪塞，更不要自己忙而讓孩子“一邊玩去”。反而應(yīng)該多抽出時(shí)間與孩子一起做些親子游戲，讓孩子快樂成長。
總之，一個(gè)做家長的不僅要生兒育女，而且要時(shí)刻牢記“養(yǎng)不教父之過”的古訓(xùn)，盡職盡責(zé)地把后代教育成人，使其成為利國益民的棟梁之才。（中國臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友：袁文良）
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