“請(qǐng)假如廁”倒逼提升自制力

　　學(xué)生上個(gè)廁所也要填請(qǐng)假條——看到這樣的學(xué)校規(guī)定，許多網(wǎng)友質(zhì)疑為是過于嚴(yán)苛的、畸形的管理模式。有的認(rèn)為，壓制學(xué)生正常的生理需求，管理太不人性；有的認(rèn)為，老師和學(xué)生之間、教育者與被教育者之間，一旦失去了基本的信任，也就很難去取得包容和理解。（5月20日《潮州日?qǐng)?bào)》）

　　近日，云南臨滄市一中的一張課堂特殊請(qǐng)假條引發(fā)了網(wǎng)友熱議，認(rèn)為這樣的校規(guī)實(shí)在不合理。對(duì)此，該校相關(guān)老師回應(yīng)稱，這個(gè)請(qǐng)假條主要針對(duì)的是自制能力較差的學(xué)生，防止他們?cè)谏险n期間請(qǐng)假外出去廁所抽煙或進(jìn)行一些和學(xué)習(xí)無關(guān)的違紀(jì)行為。學(xué)校曾發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在上課時(shí)外出去廁所抽煙或進(jìn)行其他違紀(jì)行為，于是制定了這條校規(guī)。一般同學(xué)如果著急上廁所，可先去再回來補(bǔ)假條。請(qǐng)假條也不是每天限量100張，而是每班先發(fā)100張，用完還可以補(bǔ)充。從校方的回應(yīng)看，這一缺乏“人性化”的請(qǐng)假制度，在實(shí)際操作中，還是不缺人性化考量的。

　　若說這一請(qǐng)假制度有漏洞，倒也符合邏輯。按學(xué)校的初衷，請(qǐng)假條主要針對(duì)自制力比較差的學(xué)生，防止他們上課時(shí)外出去抽煙或進(jìn)行一些違紀(jì)行為。如果學(xué)生請(qǐng)了假去上廁所，也并不耽誤抽上兩口，過過煙癮。也就是說，在沒有老師跟著到廁所監(jiān)督的情況下，請(qǐng)假條并不能防范學(xué)生偷抽煙。事實(shí)上，作為老師不可能也不應(yīng)該身影不離的跟著監(jiān)督學(xué)生。當(dāng)然，任何制度都不可能盡善盡美，但有了這道關(guān)卡，還是比放任自流要好，至少，可以倒逼學(xué)生提升自制自理能力。

　　這張請(qǐng)假條實(shí)質(zhì)上是學(xué)校實(shí)行半軍事化管理的一個(gè)縮影。為防止學(xué)生拖拉散漫，精力跑偏，在上課時(shí)心有二用，找借口去做無關(guān)學(xué)習(xí)的事情，實(shí)行半軍事化的管理，不能說這樣的出發(fā)點(diǎn)就不對(duì)。新生入校為什么要搞軍訓(xùn)，就是為了鍛煉學(xué)生的毅力，以適應(yīng)集體生活，營造嚴(yán)肅緊張的學(xué)習(xí)氛圍。日常的嚴(yán)管，是軍訓(xùn)的延續(xù)，同樣是一種生活節(jié)奏的調(diào)整，并沒有什么不妥。

　　就當(dāng)下來看，一方面，隨著素質(zhì)教育的推行和生本教育理念的興起，人們?cè)絹碓絻A向于倡導(dǎo)和實(shí)施“鼓勵(lì)教育”“賞識(shí)教育”甚至是無批評(píng)管束的教育，有意忽視或回避立規(guī)懲罰問題。加之一些家長和社會(huì)對(duì)教育管束懲罰的斥責(zé)，使得許多教師不敢越雷池一步，寧愿放棄教育管束懲罰的權(quán)利也不愿惹上不必要的麻煩。管束和懲罰教育是賞識(shí)教育的有益補(bǔ)充，缺乏管束的教育是不完整的。美國教育家和兒童學(xué)家詹姆斯.多布森說：“許多人犯罪，正是教師從未嚴(yán)格要求學(xué)生，制止學(xué)生的不良行為，教會(huì)學(xué)生控制自己沖動(dòng)的結(jié)果，而且這些學(xué)生一部分正是出于嬌生慣養(yǎng)的家庭�！睆挠欣�于青少年身心成長的視角來看，不進(jìn)行嚴(yán)加管束，就是不負(fù)責(zé)任的教育�！罢�(qǐng)假如廁”無疑是一項(xiàng)有效的管束措施，有其值得贊許之處。

　　有批評(píng)者認(rèn)為，“管天管地，不管拉屎放屁”，上廁所是學(xué)生的生理使然，沒必要硬加這一道手續(xù)。其實(shí)不然，一個(gè)人的排泄需求有一定的生理規(guī)律，在身體環(huán)境正常的情況下，如果調(diào)節(jié)適當(dāng)，就不會(huì)影響到正常生活和學(xué)習(xí)，更不會(huì)分享正常上課的時(shí)間。如果學(xué)生馬大哈，在課余時(shí)間沒有解決好生理需求，上課時(shí)難免要上廁所。這不僅耽誤自己的學(xué)習(xí)，也可能影響其他同學(xué)聽課，甚至干擾教師講課，于已于人都有損失。由此可見，入廁理應(yīng)作為學(xué)校教學(xué)管理的題中應(yīng)有之義，更是學(xué)生在課間應(yīng)該打理妥當(dāng)?shù)摹耙?guī)定動(dòng)作”。那么，公眾對(duì)“請(qǐng)假如廁”這類學(xué)校管理制度，不妨報(bào)以寬容的微笑。（中國臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友：張全林）

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