數(shù)字閱讀讓盲人的世界有了更多“色彩”
數(shù)字閱讀讓盲人的世界有了更多“色彩”
記者調(diào)查我國盲人閱讀問題
□ 本報見習(xí)記者 張守坤
□ 本報記者 趙 麗
10月13日，中國盲文圖書館一間辦公室內(nèi)，殷夢蘭正在聚精會神地工作，她的一雙手正在電腦鍵盤上飛速跳躍著。
與手指靈活度形成鮮明對比的是，殷夢蘭的視力是有殘疾的，她是一名視障人士。推動她人生際遇發(fā)生翻天覆地變化的，是閱讀：小時候，她去盲文學(xué)校學(xué)習(xí)盲文，參加中考、高考；如今，她進(jìn)入盲文圖書館工作，每天堅持聽有聲書，既拓寬了知識面，又實(shí)現(xiàn)了娛樂休閑的目的。
在我國，像殷夢蘭這樣存在視力障礙的人有1700多萬。他們是如何進(jìn)行閱讀的？目前發(fā)展正盛的有聲閱讀能否滿足他們的閱讀需求？在盲人閱讀推廣過程中，還有哪些可以進(jìn)一步完善的地方？帶著這些問題，《法治日報》記者近日探訪了中國盲文圖書館。
盲人圖書掣肘頗多
數(shù)字閱讀應(yīng)運(yùn)而生
“盲文的組成是以‘方’為單位的，每方有六個點(diǎn)位，一般3方左右組成1個漢字，漢語盲文由漢語拼音的聲母、韻母、音調(diào)組成�！�
在中國盲文圖書館內(nèi)，該館文化教育部主任范興坤指著掛在墻上的漢語盲文符號對照表，向記者述說著盲人閱讀方式的變遷。據(jù)其介紹，自從19世紀(jì)20年代法國盲人路易·布萊爾在夜文基礎(chǔ)上改進(jìn)發(fā)明了六點(diǎn)制盲文后，摸讀盲文便成為盲人學(xué)習(xí)的重要方式。
館內(nèi)工作人員滕紅雨通過摸讀盲文進(jìn)行閱讀已經(jīng)近50年了。他介紹說，視障人士一般通過一兩個月的練習(xí)，就可以熟練掌握盲文的編碼，這幾個點(diǎn)念什么、那幾個點(diǎn)念什么都可以回答出來，但真正理解并熟練通過摸讀盲文進(jìn)行閱讀還是存在一定的困難，需要大量反復(fù)練習(xí)。
不過，摸讀盲文并不是所有盲人進(jìn)行閱讀時所必需的。
據(jù)中國盲協(xié)主席李慶忠介紹，視力殘疾一般分為盲和低視力兩類，盲就是失明，眼睛感受不到一點(diǎn)光；低視力雖然看不清東西，但能感受到一絲亮光，并不是完全漆黑。
“對于完全看不見的人來說，盲文是必需的；對于低視力者來說，除了閱讀專門的盲文書籍外，還可以看大字書�！崩顟c忠說。
雖然盲文書籍能滿足部分視障人士的閱讀需求，但紙質(zhì)圖書有一定的局限性。記者在盲文圖書館看到，盲文書比普通書更大、更厚。
對此，范興坤解釋稱，一般200多個漢字轉(zhuǎn)換成盲文，可能要占據(jù)一頁紙，一本很薄的漢文讀物制成盲文圖書后體積要增加很多，儲存和攜帶都不太方便。并且，盲文紙的紙漿、制作工藝等都有特殊要求，才能保證盲點(diǎn)清晰不破，經(jīng)得住盲人反復(fù)摸讀。編校流程、印刷工藝等與普通的書籍相比，也更耗時間和成本。
如何破題？互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為盲人閱讀提供了更多可能。
近年來，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字閱讀發(fā)展越來越快，給視障人士提供了越來越多的便利。
中國盲人協(xié)會副主席、中國盲文圖書館信息無障礙中心主任何川告訴記者，目前視障者除了可以聽有聲書外，還能聽Word、TXT、PDF等電子文本。“聽的方式也有好幾種，比如在電腦上裝讀屏軟件，聽著讀屏聲音就可以操作電腦；中國盲文出版社設(shè)計的陽光聽書郎聽書機(jī)，可以隨身攜帶隨時閱讀電子文本；還可以利用智能手機(jī)聽有聲書�！焙未ㄕf。
在盲文圖書館閱覽室，記者見到了最新的智能讀書機(jī)。它像一部小手機(jī)，可以充電也可以放入電池，激活后就可以使用，還有網(wǎng)絡(luò)下載功能，盲人讀者可以從中獲取海量閱讀資源。
據(jù)中國盲文圖書館典藏借閱部副主任樸棟淑介紹，這些讀書機(jī)可以免費(fèi)借閱、郵寄給全國的盲人讀者。按照樸棟淑的講解，記者在讀書機(jī)完全黑屏的情況下第一次操作，不一會兒就找到了想要的網(wǎng)絡(luò)書籍資源，十分方便快捷。
數(shù)字閱讀方便快捷
全面推廣遇到瓶頸
實(shí)際上，早在2017年9月，中宣部、財政部、中國殘聯(lián)等多部門聯(lián)合啟動了“盲人數(shù)字閱讀推廣工程”，包括構(gòu)建盲人閱讀融合出版與傳播平臺；依托400家公共圖書館，免費(fèi)向盲人出借20萬臺智能聽書機(jī)；依托100所視障讀者教育機(jī)構(gòu)，免費(fèi)向盲人出借1000臺盲文電腦盲文電子顯示器。
盲人數(shù)字閱讀給視障人士帶來的便利是顯而易見的。
滕紅雨對音樂情有獨(dú)鐘，平常喜歡閱讀音樂方面的書籍，但國內(nèi)這方面的盲文書籍以前比較少。他就通過寫信等方式，從國外的國家圖書館借來盲文樂譜，由于盲文樂譜是世界通用的，所以閱讀起來并沒有障礙�！叭缃瘢瑪�(shù)字閱讀將很多平臺都打通了，隨時可以閱讀。”
殷夢蘭則通過聽有聲書，找到了人生的新樂趣。每天下班后，她用智能手機(jī)打開有聲書，聽聽小說，“生活豐富了不少”。
同樣通過有聲書聽小說進(jìn)行放松的還有在盲文圖書館從事校對工作的潘江。不過，如果要閱讀專業(yè)書籍，他還是習(xí)慣摸讀盲文書，“我們的‘摸’就相當(dāng)于明眼人的‘看’。通過閱讀，我了解了許多心理學(xué)方面的知識，解決了日常生活中很多具體的困難”。
但目前盲人數(shù)字閱讀推廣在實(shí)踐過程中還存在一些難題，首先遇到的就是版權(quán)問題。
“盲人不能夠享受到平等的著作權(quán)。比如，盲人在書店買了一本書，如果找人將這本書翻譯成盲文是沒有問題的，但如果要翻譯成有聲版，則必須經(jīng)對方授權(quán)�！焙未ㄕf。
值得慶幸的是，我國已經(jīng)簽署了《馬拉喀什條約》，該條約要求締約方在國內(nèi)法中增加規(guī)定，對版權(quán)權(quán)利人的權(quán)利規(guī)定限制和例外，允許復(fù)制、發(fā)行和提供已出版作品的無障礙格式版，如盲文、有聲、電子文本等。何川告訴記者，現(xiàn)在我國著作權(quán)法已經(jīng)修改，和上述相關(guān)條款內(nèi)容相適用，該條約在我國正式生效的時間越來越近了，“將來越來越多的書可以被制作成有聲書、大字版，這對盲人來說是實(shí)實(shí)在在的文化福祉”。
何川還提到，各地在公共文化服務(wù)全覆蓋或均等化過程中，可能存在資源配置不均衡的情況。比如，北上廣深公共圖書館中都有自己的盲人閱覽室等，但在一些相對較小、較偏僻的城市，硬件措施還不到位，或者僅有一個物理空間，服務(wù)理念并沒有跟上。
李慶忠則通過實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)，一些地方的盲文圖書館、盲人閱覽室雖然配備了書籍資源和相關(guān)輔助設(shè)備，但到館的視障讀者屈指可數(shù)。如何通過優(yōu)質(zhì)服務(wù)吸引更多的視障讀者，是這些地方正在探索的答案。
他還提出，出行不便也是導(dǎo)致盲人前往盲文圖書館或閱覽室動力不足的現(xiàn)實(shí)原因。
多地探索破解難題
保障盲人閱讀權(quán)利
如何解決這些困難？在范興坤看來，閱讀習(xí)慣是需要培養(yǎng)的，想要吸引盲人來閱讀，干巴巴地喊口號、說好處作用不大，只有找到適合盲人閱讀的方式，才能真正吸引他們。
中國盲文圖書館在這方面進(jìn)行了積極探索，相關(guān)工作人員通過深入調(diào)研后了解盲人讀者的文化需求，策劃了名家講座、“博物之旅”、陶然讀書會、文藝展演等各種文化沙龍活動，組織盲文、電腦、音樂、朗誦、按摩、盲童興趣小組、盲童夏令營等文化教育活動，開展盲人信息化應(yīng)用、數(shù)字閱讀推廣、生活技能、書法繪畫、盲文基礎(chǔ)等知識培訓(xùn)，吸引視障讀者主動走出家門，走進(jìn)圖書館。截至目前，盲文圖書館每年平均吸引了3萬多人次到館參與各類文化活動。
各地為保障盲人的閱讀權(quán)利，也紛紛展開行動。
甘肅省圖書館成立甘肅省殘疾人閱讀服務(wù)中心，建立盲文及盲人有聲讀物閱覽室，專門為視障讀者提供閱讀和外借服務(wù)；江西省萍鄉(xiāng)市蘆溪縣圖書館在改造升級時，特意設(shè)置少兒閱讀中心，為未成年人和盲人人群提供了更舒適的閱讀空間；山西省曾采購5000臺“智能聽書機(jī)”，盲人讀者可免費(fèi)借閱……
在采訪中，記者感受到，隨著盲人數(shù)字閱讀推廣工作的不斷開展，愛上閱讀的盲人讀者越來越多。便利的閱讀方式為盲人讀者打開了一扇知識大門，從此他們面前的路更寬了，他們的世界也有了更多“色彩”。
