教育部長陳寶生:未來中小學(xué)將實(shí)行彈性放學(xué)時(shí)間

　　原標(biāo)題：教育部長陳寶生：未來中小學(xué)將實(shí)行彈性放學(xué)時(shí)間

　　央廣網(wǎng)北京3月7日消息（記者孫瑩）今天下午，教育部長陳寶生今天下午在參加全國政協(xié)教育界別委員的聯(lián)組會討論時(shí)表示，今年將開全國教育大會，整體解決我國教育改革的突出問題。

　　在聽了委員們關(guān)于提高高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化能力、高校平衡發(fā)展、基礎(chǔ)研究、傳統(tǒng)文化融入教學(xué)、民辦教育、鄉(xiāng)村教育問題、引進(jìn)人才、教育要承擔(dān)起更多的社會服務(wù)職能、教育精準(zhǔn)扶貧等問題的發(fā)言后，陳寶生說：“我是來領(lǐng)略教育界一年一度的盛會的，感覺是三伏天吃了冰鎮(zhèn)大西瓜，或者很長時(shí)間沒吃肉，吃了一碗紅燒肉，很過癮�！� 今天和委員們一起備了次課，為教育改革聯(lián)合診斷、聯(lián)合論證、聯(lián)合推進(jìn)。

　　聯(lián)合診斷：精準(zhǔn)判斷面臨的問題

　　陳寶生說，委員們反映的問題，都是教育改革2017年至2020年、2030年正在研究所涉及到的問題：“比如說，有三位委員講到民辦教育問題，去年修改了法律，國務(wù)院頒布了促進(jìn)發(fā)展的文件，1+3文件都發(fā)了，各方面反響好，怎么落實(shí)，我們正在調(diào)研�！标悓毶�說今年要開民辦教育促進(jìn)大會。緊緊抓住《民辦教育促進(jìn)法》修訂的時(shí)機(jī)，給民辦教育開出一片新天地。

　　關(guān)于中小學(xué)，特別是基礎(chǔ)教育階段，放學(xué)之后學(xué)生怎么辦？“我到教育部后，好多年輕家長跟我講這個(gè)事，這成為爺爺奶奶爸爸媽媽非常揪心非常撓頭的事情。三點(diǎn)半、四點(diǎn)放學(xué)后，都得去接孩子，沒法安心工作�！钡谝徊�，去年開始，在前幾年基礎(chǔ)上，我們準(zhǔn)備三步走。第一步，我們要求有條件的地方摸索試點(diǎn)。鼓勵(lì)各地摸索經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)立自己的品牌，解決自己的問題。第二步，在這個(gè)基礎(chǔ)上，教育部發(fā)通知，進(jìn)行初步規(guī)范。第三步，在這個(gè)基礎(chǔ)上，制定政策指導(dǎo)。實(shí)行彈性放學(xué)時(shí)間。明確放學(xué)之后不屬于義務(wù)教學(xué)范疇，政府給補(bǔ)貼，第二通過跟家長談判，適當(dāng)收費(fèi)，第三，不要把這段時(shí)間變成了學(xué)歷教育，去上課。

　　聯(lián)合論證：論證今后教育發(fā)展面臨的重大問題

　　關(guān)于雙一流教育的問題。陳寶生說：“雙一流”是黨中央、國務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略決策，它的目標(biāo)就是推進(jìn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國。要總結(jié)211、 985的成功經(jīng)驗(yàn)，也要吸取211、985本身所具有的教訓(xùn)。前年11月，國務(wù)院發(fā)了綱要，三部委剛發(fā)了工作方案，明確了一些遴選的標(biāo)準(zhǔn)，措施。教育部遴選的態(tài)度：“基本是第三方，專家委員會不是以前搞省內(nèi)評估，學(xué)校搞評估，搞包裝，搞學(xué)校歸大堆。不搞那些事�！绷⒆阌诂F(xiàn)有的發(fā)展水平、教學(xué)能力、科研能力來評估。為了盡可能公平。四句話——競爭優(yōu)選，學(xué)校你覺得自己合格你就報(bào)；專家評選；政府比選，在專家評選基礎(chǔ)上來比較，服務(wù)于國家戰(zhàn)略；動態(tài)篩選，不合格你就出去�！斑@意味著，你不能再講一遍211、985故事，拿著211、985船票，上不了這條雙一流的船�！钡胤礁咝＝ú涣艘涣鞔髮W(xué)，可以建一流學(xué)科，我們支持地方政府，支持地方高校向一流大學(xué)邁進(jìn)，這個(gè)大門是敞開的。

　　聯(lián)合推進(jìn)：

　　陳寶生說，要辦幾件大事，今年要開全國教育大會，“教育部黨組成員一人帶一組覆蓋中東西去調(diào)研，我個(gè)人給各省負(fù)責(zé)教育的副省長寫信，征求意見，圍繞主題，解決什么問題，開成里程碑式的會議�！�

　　出臺一個(gè)文件，對我們教師隊(duì)伍的建設(shè)，包括鄉(xiāng)村教師待遇都將在文件中提到。形成綱領(lǐng)性的文件�！拔矣X得我們現(xiàn)在在尊師重教上，退后了。教育質(zhì)量是尊敬出來的，沒有對老師的尊敬，沒有對學(xué)生的尊重，就沒有好的教育。只有最優(yōu)秀的人匯聚在教育戰(zhàn)線，我們才能培養(yǎng)出合格的接班人。這個(gè)文件正在走程序，對教育改革和發(fā)展應(yīng)該是起到很大的作用�！�

　　陳寶生最后說：“委員們給我們教育部沖了電。聯(lián)合診斷、聯(lián)合論證、聯(lián)合推進(jìn)，我們集體備了課，我們一定在前沿去推！”

　　來源：央廣網(wǎng)