【脫貧攻堅在行動】深山里的“七彩世界”皮勒村開出了“向陽花”
未來網(wǎng)塔什庫爾干7月17日電（記者 鞏帥）8年前的那個冬天，12歲的布里布里·努斯熱提騎著駱駝，身上裹著厚厚的毛皮大衣，跟隨 “大部隊”從皮勒村出發(fā)，走了三天到馬爾洋鄉(xiāng)上學(xué)。他不曾想過，8年后，會以實習(xí)老師的身份回到村幼兒園把自己所學(xué)，教給孩子們。
“小時候村里沒有幼兒園老師，現(xiàn)在村里需要老師，我就回到這里實習(xí)了。等中專畢業(yè)后還想繼續(xù)上學(xué)，考上更高一級的學(xué)校，教更多的孩子�！辈祭锊祭镎f。
2018年7月，“脫貧攻堅”在行動一行來到新疆塔什庫爾干縣皮勒村，圖為皮勒村幼兒園。未來網(wǎng)記者 鞏帥 攝
教育讓他走出去，教育又讓他回來了
這些年來，外界始終惦記著布里布里以及和他一同翻山求學(xué)的孩子們。而今，他們長大了，也開始惦記著現(xiàn)在村里的孩子。
教育讓布里布里走出了大山，教育讓他又回到了這里。
皮勒村幼兒園條件雖算不上極好，但也絕不比大多數(shù)幼兒園差。至少讓從北京過來的朋友們唏噓感嘆，“有機會一定要把我兒子也送來體驗體驗。城里有的電教設(shè)備這里有，城里沒有的‘純天然’環(huán)境這里也有。”
2018年7月，“脫貧攻堅”在行動一行來到新疆塔什庫爾干縣皮勒村，圖為皮勒村幼兒園。未來網(wǎng)記者 鞏帥 攝
2017年，皮勒村新中心幼兒園建設(shè)完畢，現(xiàn)有入園兒童20名，幼兒園教職工5名。入學(xué)率達到100%，村里的適齡兒童全部入園。
在皮勒村建一所幼兒園有多難？從村子所處的位置可見一斑。村子離縣城——塔什庫爾干縣186公里，離馬爾洋鄉(xiāng)51公里。這里出門見山，四周環(huán)山，山下是湍急且攜帶大量泥沙的葉爾羌河。
布里布里上學(xué)那會兒，出村的大橋還沒開建，通往鄉(xiāng)里、縣里的公路還沒修好，上學(xué)的路上，不夸張地說冒著“生命危險”。泥石流、滑坡、洪水等意外時有發(fā)生。
皮勒村的最后一戶人家已經(jīng)離祖國的邊境線咫尺之間，牧民沿著路，指向山口對記者說，“你看，過了山那邊，就出了咱們中國了�！�
據(jù)村里的老師講，修建幼兒園時，縣領(lǐng)導(dǎo)、教育局領(lǐng)導(dǎo)以及村子里一再強調(diào)，“要做到最好”。包括這些硬件設(shè)施。
教育局領(lǐng)導(dǎo)一線督促建設(shè)，遇到洪水?dāng)嗦凡荒艹龃鍟r，吃住就在村里，要求保質(zhì)保量的情況下必須趕在九月份入學(xué)前完工。不止是皮勒村，附近的村幼兒園都有這樣的待遇。
在一片四周環(huán)著荒山，以土黃色為主基調(diào)的環(huán)境下，幼兒園被裝扮成了“七彩世界”顯得格外醒目，被稱為村里最好的建筑也不為過。
老師說，“不管山區(qū)有多遠，多偏僻，黨的關(guān)懷和各界的關(guān)懷都是照顧得到的。不會因為遠、偏僻就被遺忘了。師資力量也很強，給縣里上課的老師也到這里來給村子里的孩子教課，是公平的�！�
2018年7月，“脫貧攻堅”在行動一行來到新疆塔什庫爾干縣皮勒村，圖為皮勒村幼兒園。未來網(wǎng)記者 鞏帥 攝
塔什庫爾干縣委副書記王旭東說，“無論多難都要發(fā)展教育，一定要阻斷貧困的代際傳遞�！�
“讓貧困在這一代結(jié)束吧……” 塔什庫爾干縣副縣長巴圖爾夏，對記者一聲慨嘆。
為什么幼兒園、學(xué)校是當(dāng)?shù)亍白詈谩钡慕ㄖ诶蠋熀兔撠毟刹總兊难哉Z中找到了答案。
扶貧先扶智。2015年全國兩會期間，習(xí)近平在參加代表團審議時指出：“扶貧先扶智，絕不能讓貧困家庭的孩子輸在起跑線上，堅決阻止貧困代際傳遞。”
2018年7月，“脫貧攻堅”在行動一行來到新疆塔什庫爾干縣皮勒村，圖為皮勒村幼兒園墻壁畫。未來網(wǎng)記者 鞏帥 攝
縣里孩子有什么，這里的孩子也有
在皮勒村的幼兒園里，有小橋流水，有戶外攀爬的繩索，有滑梯、木馬等游樂玩具，還有墻壁上“愛祖國，民族團結(jié)”的各式宣傳畫。
園中散落在各處的石頭上寫著：“探究、誠信、雅”等字樣。就連垃圾箱，都是小朋友們利用廢棄泡沫板一起動手制作的。
2018年7月，“脫貧攻堅”在行動一行來到新疆塔什庫爾干縣皮勒村，圖為皮勒村幼兒園一角。未來網(wǎng)記者 鞏帥 攝
習(xí)近平在云南考察工作時強調(diào)：要把生態(tài)環(huán)境保護放在更加突出位置，像保護眼睛一樣保護生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境。
塔什庫爾干縣境內(nèi)的墻體上和路邊廣告牌上，有著各式的標(biāo)語。其中除了“脫貧、奮斗”的勵志標(biāo)語外，看到最多的還是與生態(tài)環(huán)境保護相關(guān)的內(nèi)容。
在皮勒村幼兒園，記者看到了這些標(biāo)語的生動實踐，這些孩子們是最小的踐行者。
其實，無論從硬件設(shè)施，還是課程內(nèi)容設(shè)置，這里都不像一個脫貧村的幼兒園，或者說，與人們常規(guī)記憶中山村幼兒園差別巨大。
2018年7月，“脫貧攻堅”在行動一行來到新疆塔什庫爾干縣皮勒村，圖為皮勒村幼兒園老師魏麗平（左二）和吐拉娜·吐拉洪（右一）。未來網(wǎng)記者 鞏帥 攝
吃過的苦可以跟后來人念叨念叨
與布里布里同在皮勒村幼兒園工作的還有兩位同事，吐拉娜·吐拉洪老師和魏麗平老師，她們都是八零后。
早在2011年，吐拉娜和魏麗平就是同事，同在縣里的幼兒園教課。后來短暫的調(diào)離崗位，魏麗平教過一段時間小學(xué)，如今又一起搭檔在皮勒村教孩子們。擁有八年教學(xué)經(jīng)驗的她們，是縣里的骨干教師。
兩位老師告訴記者，縣里的孩子學(xué)什么，這里的孩子就學(xué)什么。以前怎么教，現(xiàn)在結(jié)合村里的特色也全部教給小朋友們。
吐拉娜向記者介紹了幼兒園一天的作息情況�！靶∨笥训纳钍呛芤�(guī)律的。早上給班里消毒，開窗通風(fēng)，接孩子進來。然后是教學(xué)活動。健康、戶外類的是布里布里老師帶，藝術(shù)類語言類是我?guī)�，科學(xué)探索類的是魏老師�！�
幼兒園嚴格落實“一餐兩點”制度，即中午午餐，早上早點，下午的午點。這些都是免費的。
幼兒園墻壁上的畫、園內(nèi)景觀布置，那些小橋流水、戶外清泉，以及班里的“民族團結(jié)”樹等等，都出自幾位老師的構(gòu)思。“我們學(xué)的專業(yè)就是這樣的，縣上的教學(xué)工作全套用在了這里，都是按部就班的�！眱晌焕蠋熣f。
2018年7月，“脫貧攻堅”在行動一行來到新疆塔什庫爾干縣皮勒村，圖為皮勒村幼兒園的孩子們。未來網(wǎng)記者 鞏帥 攝
很多人都不敢相信山區(qū)里的幼兒園是這樣一般景象。在去徐州等城市幼兒園交流學(xué)習(xí)時，吐拉娜就常被問道，“你們那里的孩子是不是騎馬、騎駱駝去上學(xué)？你們幼兒園有電嗎？”每到這時，吐拉娜就會拿出手機，找到相冊給對方一張一張地看，往往會引來一陣贊嘆。
然而，畢竟是山區(qū)，畢竟處在高原。與幼兒園的美相比，老師們的艱苦生活似乎是意料之中的。
吐拉娜有嚴重的暈車癥狀，對這里的海拔還是不能完全適應(yīng)。每次從村里回到縣城，再想到回村的路途，就一身冷汗。但是沒辦法，孩子的課不能耽誤。用魏麗平老師的話說，“出去沒兩天我們就想孩子了，就想趕快回來，哪怕路不好走�！�
更多的時候，她們不敢出村，就怕路斷了回不來。直到現(xiàn)在，通往皮勒村的路每年都會因洪水等自然災(zāi)害而斷路一段時間。
斷路不僅是出入不便，青菜供應(yīng)會出現(xiàn)短缺。斷路了，老師們會留足給孩子們吃的青菜，自己就吃點馕對付一下。
“當(dāng)然，熱書記也會叫我們?nèi)ゴ箨犐戏殖源蠹掖鎯Φ氖卟��！?/p>
老師們口中的“熱書記”全名叫，熱合曼·吾甫爾，是新疆自治區(qū)派來駐村的第一書記，深受全村老幼的歡迎。
被派到皮勒村支教，吐拉娜和魏麗平?jīng)]有任何怨言。起初就是為了鍛煉自己，這是難得的經(jīng)歷。魏麗平說，“年輕的時候有這樣的經(jīng)歷很好。以后皮勒村會變化肯定會更大，我們也算是見證了村子的成長，吃過的苦也可以跟后來人念叨念叨了�！�
偶爾吃不上吃青菜算一苦，但對于兩位女老師來說，沒條件洗澡要比不吃青菜苦得多。
剛來時，沒有自來水，喝水洗漱都在河里。一開始還是嬌氣，要到鄉(xiāng)里去洗澡。后來發(fā)現(xiàn)，洗個澡來回要6個小時，麻煩不說，等回來了這個澡也白洗了。索性就在河里打水，燒熱了在宿舍里擦洗。時間長了也就習(xí)慣了，成了“真正的土妞”。
吐拉娜沒有支教經(jīng)驗，初來乍到帶了五六百塊錢，還帶了些化妝品，其余什么都沒帶，連盆都沒有。
魏麗平兜里就五十塊錢，剩下的一應(yīng)俱全。等到了這里吐拉娜后悔了：有錢沒處花，生活所用都是魏麗平的。
還好兩人關(guān)系親密，相互不計較，就連晚上山風(fēng)大作、暴雨傾盆時，她們都會因害怕而睡在一起。
自從來支教，吐拉娜很少化妝了，面膜也不敷了，“土就土吧”。她說。
2018年7月，“脫貧攻堅”在行動一行來到新疆塔什庫爾干縣皮勒村，圖為皮勒村幼兒園戶外拓展區(qū)。未來網(wǎng)記者 鞏帥 攝
這里偏僻卻沒人忘記
時間長了，她們對孩子們的感情越來越深。有次要下山辦事時，兩位老師趁孩子們午睡時悄悄“溜走”，否則孩子見她們走會大哭，抱著她們的腿不讓走。
除了孩子，她們也被別人感動著。條件艱苦哭鼻子的時候，上級領(lǐng)導(dǎo)常來探望，但領(lǐng)導(dǎo)都不提“哭鼻子”的事，就是帶她們散心，跟她們聊天。
當(dāng)孩子需要幫助，縣醫(yī)院、婦聯(lián)會第一時間伸出援手。一個小朋友在吃了婦聯(lián)送來的“營養(yǎng)大禮包”后，經(jīng)常摔倒的現(xiàn)象就沒再發(fā)生了。
村子里的熱書記提供了一切所能提供的便利條件，而村民們也十分愿意開車或騎摩托車載著老師去城里辦事，對村民來說，能搭載老師走一段路，是非常自豪的事。
在這里，無論老師還是學(xué)生，都沒有被遺忘。
2018年7月，“脫貧攻堅”在行動一行來到新疆塔什庫爾干縣皮勒村，圖為皮勒村幼兒園，孩子們的作品。未來網(wǎng)記者 鞏帥 攝
“高度重視，高度尊重”讓她們鉚足了勁頭。
村里的一位老爺爺會抓著吐拉娜的手說�！拔掖髮O子雖然畢業(yè)了但是我還有小孫子，馬上要上小班了，你們不要走�！�
村民們重視孩子的教育，是因為他們看到了孩子的變化。
六一兒童節(jié)，熱書記組織全村的村民來幼兒園觀看匯報演出，效果非常轟動。
就在今年，全村給幼兒園捐了4800塊錢，村民自發(fā)捐款，希望把錢花在孩子身上，改善條件，支持更好的教學(xué)。
魏麗平說，這么小的村，捐了這么多錢，說出去很多人都不相信。村民們這么重視教育，跟熱書記和駐村干部們重視思想教育工作也分不開。
魏麗平說，“2011年的時候，家長對老師常說的還是‘我娃會數(shù)羊就行，不用管那么嚴’。家長也從不參與學(xué)校的管理。而現(xiàn)在，家長會主動幫學(xué)校干活，并且開始挑哪位老師講課好，哪位不好。這種重視教育的風(fēng)氣從2012年就已經(jīng)形成了。”
“畫一幅畫送給媽媽，教媽媽唱兒歌，這些都是我們讓小朋友跟家長的互動。第一次給家長表演節(jié)目家長反響特別好。我們每次在路上，家長看到我們就會特別熱情地打招呼，非常尊敬�！蓖吕日f。
民族團結(jié)從娃娃說起
新疆是一個多民族地區(qū)，皮勒村主要居住塔吉克族。
從小教育孩子民族團結(jié)，用兒歌，用淺顯的道理告訴他們什么是團結(jié)，各民族應(yīng)該如何相處。
老師會問，“你家里有幾個孩子？有三個，哥哥，姐姐和我。你跟你哥哥姐姐不能吵架，我們的中華民族也有很多民族，56個民族也不能吵架，就像56個蘋果，都是一樣的，不分彼此�！�
吐拉娜說，“塔吉克族是個能歌善舞的民族，小朋友學(xué)歌曲非�？�。他們會唱民族一家親的歌謠，國歌也唱得非常好。每周一升旗的時候都會唱�！�
為了鞏固孩子的學(xué)習(xí)成果，老師們請駐村干部們幫忙，會問“四同”的干部們（“四同”，對扶貧干部的要求，同吃，同住，同勞動，同學(xué)習(xí)），小朋友有沒有大膽地介紹自己？有沒有給你唱兒歌？唱的哪首兒歌？干部會留心記下來，反饋給老師，老師再有針對性地教學(xué)。
就在今年，在吐拉娜和魏麗平以及布里布里老師們的帶領(lǐng)下，孩子們不僅知道了什么是六一兒童節(jié)，成功舉辦了一場演出，還在端午節(jié)的時候，教孩子用橡皮泥包粽子，了解屈原的故事。后來，熱書記買來了真的粽子給孩子們吃。
電子教學(xué)設(shè)備也有，也能上網(wǎng)。在網(wǎng)上給孩子們找些適合他們的內(nèi)容看。但他們還不知道微信和二維碼，這還需要過程。
塔什庫爾干縣副縣長王九奎說，“現(xiàn)在村民們讓孩子上學(xué)的積極性很高，條件很好，老師教的也好。有些娃娃三歲就要送過去，但是太小了不好帶�！�
思想觀念轉(zhuǎn)變了，以前一到夏季全部上山，現(xiàn)在家庭分工明確。有一個人在山上放牧，另一個人就要留在家里照料娃娃上學(xué)的事，孩子在家里得有人管。
脫貧干部的心血 一代人有一代人的使命
吐拉娜和魏麗平的教學(xué)工作要服從上級安排。什么時候走，什么時候新老師來，還不一定，但通常要干滿一學(xué)期。
她們不擔(dān)心調(diào)離，小朋友們很多好的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，新來的老師也一定是業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的好老師，“只是孩子好不容易熟悉了我們，也不能說走就走，不能頻繁地換老師。”
這里的老師很難有充裕的寒暑假時間，培訓(xùn)、學(xué)習(xí)各項任務(wù)很多，一年下來休息不了幾天。
“扶貧干部比我們還辛苦，大家都耗費了全部的心力，如果還不能帶領(lǐng)村民脫貧，那真是白干了�！蔽蝴惼秸f。
有駐村干部跟記者說，“沒什么累不累的，就像總書記說的，一代人有一代人的使命，可能這就是我們的使命�！�
記者了解到，不僅是幼兒教育階段，在皮勒村，義務(wù)教育入學(xué)率100%，全村義務(wù)教育年齡段86人，其中小學(xué)64名，初中22名，全部入學(xué)，無輟學(xué)學(xué)生。
同時，加大教育扶貧力度。對村4名高三生實施困難學(xué)生資助政策，按照疆內(nèi)3000元、疆外6000元的標(biāo)準，對貧困家庭大學(xué)生給予補助，防止因貧退學(xué)。
