【地評(píng)線】以高質(zhì)量整改落實(shí)保證主題教育成效
第二批主題教育開展以來(lái)，遼寧、黑龍江、山東、重慶、四川等地結(jié)合實(shí)際堅(jiān)持開門搞整改，廣泛聽取意見、深入檢視剖析、持續(xù)深化整改，不斷增強(qiáng)群眾的滿意度、獲得感。
當(dāng)前，第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育在時(shí)間安排上已經(jīng)接近尾聲，但各地各單位解決問(wèn)題、整改落實(shí)并沒(méi)有止步和松勁。有的從小處著手，創(chuàng)新舉措，全力破解長(zhǎng)期制約當(dāng)?shù)匕l(fā)展的各類瓶頸，將主題教育與民生工作緊密結(jié)合；有的堅(jiān)持把問(wèn)題整改作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，上下聯(lián)動(dòng)，持續(xù)用力，著力解決群眾的操心事、煩心事；有的針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道和村、社區(qū)、兩新組織的不同情況，分類施策，細(xì)化要求，有效解決服務(wù)群眾“最后一公里”的問(wèn)題……
一分部署，九分落實(shí)。主題教育開展得好不好，歸根到底要看解決實(shí)際問(wèn)題、推進(jìn)整改落實(shí)的成效如何。主題教育開展以來(lái)，各地堅(jiān)持把“改”字貫穿主題教育始終，以高質(zhì)量整改落實(shí)保證主題教育成效。
以聞過(guò)則喜態(tài)度立行立改。做到不忘初心、牢記使命，必須有強(qiáng)烈的自我革命精神，敢于直面問(wèn)題、勇于修正錯(cuò)誤，凡是不利于黨和人民事業(yè)的，就堅(jiān)決改、徹底改、一刻不耽誤地改。各地各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持以聞過(guò)則喜的態(tài)度，直面問(wèn)題、認(rèn)責(zé)知責(zé)、立行立改。按照“四個(gè)對(duì)照”“四個(gè)找一找”的要求，結(jié)合八個(gè)專項(xiàng)整治，一項(xiàng)項(xiàng)抓好整改落實(shí)，確保問(wèn)題不放過(guò)、件件有落實(shí)、事事有回音。建立責(zé)任清單，實(shí)行銷號(hào)管理，確保問(wèn)題整改到位。
以力戒形式主義真改實(shí)改。抓整改就是抓落實(shí)，具備嚴(yán)實(shí)的作風(fēng)，才能確保改到位、改徹底，把“問(wèn)題清單”變?yōu)椤俺尚鍐巍�。各地各部門結(jié)合主題教育集中整治形式主義，堅(jiān)決防止和糾正形式主義，以嚴(yán)實(shí)的作風(fēng)抓整改落實(shí)。對(duì)有問(wèn)題不整改、大問(wèn)題小整改、邊整改邊再犯的，進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育，必要時(shí)采取組織措施和紀(jì)律措施。多地緊盯整改過(guò)程，對(duì)各種形式“表面整改”“假裝整改”“敷衍整改”等形式主義、官僚主義問(wèn)題，強(qiáng)化問(wèn)責(zé)追責(zé)，確保中央決策部署落地生根，確保整改落實(shí)真改、實(shí)改、改到位。
以釘釘子精神抓整改落實(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題整改落實(shí)不可能一蹴而就、一勞永逸，需要持續(xù)抓、反復(fù)抓，長(zhǎng)期堅(jiān)持、持久見效。對(duì)已經(jīng)解決的問(wèn)題，需要適時(shí)“回頭看”，抓好鞏固提高；對(duì)正在解決的問(wèn)題，要按照進(jìn)度時(shí)限，拿出過(guò)硬措施持續(xù)整治，爭(zhēng)取早日完成整改；對(duì)一時(shí)解決不了的問(wèn)題，要盯住不放，持續(xù)深入研究，明確階段目標(biāo)，盡早整改；對(duì)整改落實(shí)中的好經(jīng)驗(yàn)好做法，要用制度的形式固定下來(lái)、堅(jiān)持下去。問(wèn)題隨發(fā)展而產(chǎn)生，老問(wèn)題解決了，新問(wèn)題又可能產(chǎn)生，要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，迎難而上、攻堅(jiān)克難，以釘釘子精神抓好各種問(wèn)題的整改落實(shí)。
“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”。“不忘初心、牢記使命”主題教育越是接近收官時(shí)刻，越是要把整改落實(shí)擺在突出位置，真刀真槍抓整改、動(dòng)真碰硬促落實(shí)，鍥而不舍抓整改、一絲不茍促落實(shí)，以整改落實(shí)的良好成效提升人民群眾的滿意度和獲得感，交出主題教育整改落實(shí)的合格答卷。（向秋）
