一園一策，為孩子們筑牢安全“防護墻”
“太想念老師了！”“老師也好想你！戴著口罩的老師你還認識嗎？”相隔四個多月的師生重逢，格外溫馨。6月2日，上海市小學一、二、三年級學生返校復學，公辦幼兒園全部開園，民辦托幼機構(gòu)也將陸續(xù)開園。此前，上海高中、初中和小學四、五年級學生已分批復學。
這一波“萌娃”返校，更讓家長關切。幼兒園防疫措施做得怎樣？開園首日孩子們還適應嗎？記者走訪看到，滬上托幼機構(gòu)按照“一園一策”開展防控工作，加強家園溝通合作，共同為孩子們筑牢安全“防護墻”。
精細管理，在環(huán)境中滲透健康教育
早晨8點剛過，中國福利會托兒所的綠草坪上就傳來孩子們的歡笑聲�！拔姨雭碛變簣@了，這里有好玩的游戲還有小伙伴！”三歲的“小荷花”牽著外婆的手通過園門口設置的熱像儀測溫通道，走進校園，手里還拿著這個超長假期里寫給“園長媽媽”和同學們的信。
記者看到，從入園、洗手、晨檢，到就餐、午睡、離園，這里的每個環(huán)節(jié)都精細設計，既滿足防疫期間安全有序的要求，又體現(xiàn)方便家長、服務幼兒的管理理念。園內(nèi)圖文標識的箭頭、可愛的小腳印等，提醒家長和幼兒遇到等待時與他人保持1米的安全距離。在洗手區(qū)，幼兒在用流動水、洗手液洗手的同時，也為家長提供免洗洗手液同步進行手部清潔；中大班的家長在幼兒晨檢通過后離園，孩子們自主進教室，各班設立入園安全護導崗，確保每個孩子在成人視線中安全進教室。
中國福利會托兒所所長方玥告訴記者，開園前，托兒所就幼兒入園到離園的每個環(huán)節(jié)和疫情防控緊急預案進行了情景演練，細化園內(nèi)不同空間的消毒方案，對疫情常態(tài)化期間各年齡段幼兒的一日保育工作流程做了精細設計。針對2歲至6歲幼兒的特點，各年齡段教研組就“基于幼兒在超長假期中的特殊經(jīng)歷與體驗，做好開園后的教育應對”開展了專題教研。教師們分析了前期“云陪伴”過程中對孩子經(jīng)驗和興趣點的了解，結(jié)合托兒所健康教育特色，從孩子的情緒情感、生活習慣等出發(fā)，設計游戲和學習內(nèi)容，開展戶外運動。“我們希望給孩子們帶來一個安全、健康、快樂的復學季�！狈将h說。
安全有序的校園讓家長們安心，老師們的用心付出讓家長們暖心。一位托班孩子的家長說，“宅家”的四個多月，班級老師輪流錄制晚安故事音頻和健康科普、游戲等視頻，孩子們也樂于在班級群分享自己學做家務、學唱兒歌的視頻，豐富多彩的“云陪伴”讓孩子們感覺一直生活在共同的大家庭。
開園第一天，中國福利會托兒所75%的孩子返校，個別班級達到100%返校。特殊時期的防疫教育和健康教育已融入幼兒園的環(huán)境和游戲、運動環(huán)節(jié)，“消滅病毒”“防疫小衛(wèi)士”“刷刷樂”等戶外游戲最受幼兒歡迎。
一園一策，加強孩子身心調(diào)適
中國福利會托兒所的歡樂場景只是一個縮影。記者走訪上海多所小學和幼兒園看到，在嚴格落實防疫工作各項要求的同時，各校在課程設置、環(huán)境創(chuàng)設等方面進行創(chuàng)新實踐，幫助孩子養(yǎng)成良好的健康習慣。
在徐匯區(qū)梅隴幼兒園，保育員朱薇婕的腰間多了一個“防疫包”，內(nèi)裝酒精噴霧、幼兒口罩、成人口罩、一次性手套，確保突發(fā)狀況時能第一時間開展消毒及防護處置。每個來園的孩子也會拿到一個防疫袋，里面有小扇子、消毒濕巾、口罩和一本小小畫冊，畫冊上的卡通人物提示孩子“七步洗手法”和佩戴口罩的正確方法。
“每所幼兒園都制定了因園而異的‘一園一策’‘一班一策’等預案和制度，我們以實地演練的培訓方式幫助各園明確要求，在演練中發(fā)現(xiàn)問題，組織現(xiàn)場研討，分享經(jīng)驗做法。區(qū)教育局還協(xié)同衛(wèi)健委等相關部門做好聯(lián)合檢查。5月25日、26日、27日連續(xù)三天，對區(qū)內(nèi)51家公辦幼兒園以及申請開園的47家民辦幼兒園進行了實地檢查。經(jīng)檢查，全區(qū)公民辦幼兒園均符合開園要求�！毙靺R區(qū)教育局相關負責人介紹。
間隔一米，快樂游戲。普陀區(qū)萬里城實驗幼兒園的教師們精心設計游戲板塊，隨處可見的“相隔一米代表我愛你”，讓一米軟棍、一米地標、一米小花貼紙，變成了游戲的一部分。針對長期宅在家的現(xiàn)狀，幼兒園精心設計活動內(nèi)容，適當增加孩子們的戶外活動時間，組織心肺功能提升的運動游戲，如抖球落地、“翻山越嶺”等，老師通過關注孩子的眼神、動作、語言、心理，給予欣賞與鼓勵，讓孩子們的身心、體能逐步復蘇。
滬上小學則對“復學第一課”做了精心設計。長寧區(qū)愚園路第一小學的“第一課”是《回歸校園 開啟“心動能”》，由學校的心理老師和學生分享如何面對開學可能出現(xiàn)的心理焦慮。“返校復學，除了硬件上的準備，幫孩子們做好‘心理體操’更加重要。”長寧實驗小學校長潘宗娟說，“孩子們宅家久了，我們要求老師們一定放緩教學節(jié)奏，在課堂上留出更多時間進行互動，包括加強師生互動和學生之間的互動�！�
長寧區(qū)教育局相關負責人告訴記者，長寧區(qū)各校將生命教育和心理健康教育作為“復學第一課”，將線上教學中的生命教育、信念教育、科學教育、道德教育轉(zhuǎn)化為線下的面對面互動。同時制定“在線教育綜合評估”方案，了解學生心理、防疫、學業(yè)三個方面的動態(tài)，加強學生身心調(diào)適，科學制訂教學計劃，確保復學前后無縫銜接。
（本報記者 顏維琦）
