【思政實(shí)踐】堅(jiān)持系統(tǒng)觀，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，推進(jìn)課程思政建設(shè)
推進(jìn)高校課程思政建設(shè)，是落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述、關(guān)于思政課重要論述的關(guān)鍵舉措，也是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的重要保障，需堅(jiān)持系統(tǒng)觀，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，多措并舉，持續(xù)發(fā)力。
堅(jiān)持系統(tǒng)觀是做好專業(yè)課思政教育工作的重要方法
堅(jiān)持系統(tǒng)觀的整體性和協(xié)同性原則、全局性和重點(diǎn)性原則、動(dòng)態(tài)性和開放性原則，有助于更好推進(jìn)專業(yè)課思政教育落地見效。
堅(jiān)持整體性和協(xié)同性原則。金融學(xué)、金融市場(chǎng)學(xué)、國(guó)際金融學(xué)、中央銀行學(xué)、貨幣金融史等均是金融類專業(yè)課的重要組成部分。做好專業(yè)課思政教育工作，既要從整體與部分相互聯(lián)系的關(guān)系中把握理解作為整體的金融類專業(yè)課思政教育的特點(diǎn)和功能，也不能把各門課程割裂開來。要進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，既要發(fā)揮好金融類專業(yè)課整體的思政教育功能，也要充分挖掘每門專業(yè)課的思政映射與融入點(diǎn)，每門專業(yè)課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，提升每門專業(yè)課的思政教育效能。同時(shí)，金融類專業(yè)課要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。
堅(jiān)持全局性和重點(diǎn)性原則。全局性原則，要求從黨和國(guó)家事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，深刻認(rèn)識(shí)到在高校開展專業(yè)課思政教育是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)全局。在這個(gè)問題上，必須提高政治站位、深化思想認(rèn)識(shí)，把立德樹人的根本任務(wù)真正落實(shí)到位；做好專業(yè)課思政教育工作，并不意味著“胡子眉毛一把抓”，而是要在總覽全局基礎(chǔ)上抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)。要在專業(yè)課思政教育的重點(diǎn)內(nèi)容上持續(xù)發(fā)力，攻堅(jiān)克難，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成專業(yè)課思政教育任務(wù)。
堅(jiān)持動(dòng)態(tài)性和開放性原則。動(dòng)態(tài)性原則，要求把歷史、現(xiàn)實(shí)和未來發(fā)展貫通起來審視。在金融類專業(yè)課教學(xué)中，回望過往我國(guó)金融發(fā)展的奮斗路，眺望未來我國(guó)金融發(fā)展的奮進(jìn)路，把我國(guó)金融發(fā)展史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨領(lǐng)導(dǎo)我國(guó)金融發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)傳承好、發(fā)揚(yáng)好；開放性原則，要求在金融類專業(yè)課教學(xué)中立足中國(guó)歷史的長(zhǎng)時(shí)段，放眼世界歷史的寬視野，以大歷史觀正確認(rèn)識(shí)和科學(xué)評(píng)價(jià)我國(guó)金融發(fā)展史上的重大事件、重要會(huì)議、重要人物。從歷史長(zhǎng)河、時(shí)代大潮、全球風(fēng)云中分析我國(guó)金融發(fā)展演變機(jī)理、探究歷史規(guī)律，提出因應(yīng)策略，增強(qiáng)金融類專業(yè)課思政教育工作的系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性。
找準(zhǔn)著力點(diǎn)是做好專業(yè)課思政教育工作的有效路徑
著力點(diǎn)一：有效發(fā)揮高校黨支部在專業(yè)課思政建設(shè)中的戰(zhàn)斗堡壘作用。高校黨支部要深入學(xué)習(xí)和貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，踐行“以生為本”理念，不忘“教育報(bào)國(guó)”初心，牢記“立德樹人”使命，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮好教師黨員先鋒模范作用，彰顯在推動(dòng)專業(yè)課思政建設(shè)中的戰(zhàn)斗堡壘功效。積極推進(jìn)“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設(shè)，“雙帶頭人”教師黨支部書記以身作則當(dāng)好“領(lǐng)頭雁”，帶領(lǐng)支部定期舉辦“專業(yè)課+思政教育”論壇，經(jīng)常性研討金融學(xué)類專業(yè)課思政建設(shè)的優(yōu)勢(shì)、特色、存在問題及對(duì)策，配合學(xué)校推動(dòng)“課程思政”示范課程建設(shè)，將專業(yè)課思政教育落到實(shí)處。
著力點(diǎn)二：充分挖掘?qū)I(yè)課思政映射與融入點(diǎn)。一是不斷推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。如，將黨的十九屆五中全會(huì)提出的建設(shè)現(xiàn)代中央銀行制度貫穿《中央銀行學(xué)》課程教學(xué)全過程，加強(qiáng)學(xué)生的“四個(gè)自信”、“四個(gè)意識(shí)”教育；將黨的十八大以來習(xí)近平總書記關(guān)于金融的重要論述融入《金融學(xué)》課程教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)金融本質(zhì)和金融重要性的認(rèn)識(shí)。二是在專業(yè)課教學(xué)中有機(jī)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)教育。如，在信用管理類課程教學(xué)中，強(qiáng)化誠(chéng)信教育。在體現(xiàn)專業(yè)特色的《金融倫理與職業(yè)道德》課程中，培育健康的金融倫理文化，強(qiáng)化職業(yè)道德修養(yǎng)。在貨幣金融史類課程教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生了解紅色金融史，教育學(xué)生以大歷史觀正確理解紅色金融的歷史意義和紅色金融的時(shí)代價(jià)值，發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因。
著力點(diǎn)三：不斷夯實(shí)專業(yè)課思政建設(shè)基礎(chǔ)。一是優(yōu)化專業(yè)課教學(xué)大綱設(shè)計(jì)，將課程思政元素有機(jī)融合到課程教學(xué)過程中。二是通過開展政策文件學(xué)習(xí)、資助教師外出學(xué)習(xí)課程思政建設(shè)經(jīng)驗(yàn)等舉措，打造高水平、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的專業(yè)課思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)。三是通過政策文件解讀、案例分析、辯論、研討、邀請(qǐng)金融實(shí)務(wù)部門人員授課、建立課程思政建設(shè)校外實(shí)踐基地、參觀紅色金融類展館等，創(chuàng)新授課形式與教學(xué)方法，增強(qiáng)課程思政教學(xué)效果的生動(dòng)性和應(yīng)用性。四是加強(qiáng)專業(yè)課思政案例庫和視頻庫建設(shè)，推進(jìn)課程思政教學(xué)資源建設(shè)。五是及時(shí)總結(jié)梳理、歸納提升，形成專業(yè)課思政建設(shè)典型經(jīng)驗(yàn)，并以微課視頻等新媒體手段進(jìn)行推廣。（作者：耿中元、趙梵，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院）
【本文系浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)“課程思政”示范課程（《中央銀行學(xué)》）建設(shè)的階段性成果�！�
