【地評(píng)線】金羊網(wǎng)評(píng)：讓紅色種子生根發(fā)芽

　　紅色江山，熱血鑄就；紅色信仰，代代傳承。連日來(lái)，各地充分挖掘紅色資源，講好紅色故事，傳承紅色基因，多形式、多維度呈現(xiàn)紅色文化，用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式講述革命先輩的事跡，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量。

　　紅色資源承載著閃光的歷史記憶，是重溫黨的輝煌歷程、傳播革命文化、傳承紅色基因、培育家國(guó)情懷的重要載體和平臺(tái)。從上海興業(yè)路石庫(kù)門(mén)到嘉興南湖紅船，從井岡山到古田，從安徽金寨到江西于都，從延安到西柏坡……黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記在多個(gè)場(chǎng)合深切緬懷革命先烈，強(qiáng)調(diào)要讓紅色基因代代相傳。各地各部門(mén)要用好“家門(mén)口”的紅色資源，以生動(dòng)鮮活、喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，在學(xué)校、家庭、社區(qū)當(dāng)中播撒“紅色種子”，傳承愛(ài)黨愛(ài)國(guó)“紅色基因”，達(dá)到“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局”的良好效果。

　　紅色資源的珍貴價(jià)值，不僅在于它的歷史光輝，更在于它在當(dāng)下依然能帶給我們思考和精神滋養(yǎng)。把紅色基因融入學(xué)校思政課教學(xué)之中，營(yíng)造學(xué)習(xí)、宣傳、踐行紅色文化的校園環(huán)境；將課堂“搬”到紅色教育基地現(xiàn)場(chǎng)，以遺物、遺址等革命歷史遺存與紀(jì)念場(chǎng)所等紅色資源為載體，挖掘其育人價(jià)值，讓黨員干部走進(jìn)融知識(shí)、文化與教育為一體的紅色第二課堂，現(xiàn)場(chǎng)追溯歷史、反思現(xiàn)實(shí)，補(bǔ)充紅色營(yíng)養(yǎng)；把“紅色之魂”植入家教、家規(guī)、家訓(xùn)之中，與地域文化、村規(guī)民約有效結(jié)合起來(lái)，潤(rùn)物無(wú)聲浸潤(rùn)人們的心靈；加快推進(jìn)媒體深度融合發(fā)展，走好網(wǎng)上群眾路線，通過(guò)可視化呈現(xiàn)、互動(dòng)化傳播、個(gè)性化定制的方式，大力宣傳中國(guó)共產(chǎn)黨建黨百年來(lái)的偉大成就、優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)，宣傳黨的十八大以來(lái)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，把黨的聲音、紅色故事更好傳遞到基層群眾中去，讓正能量產(chǎn)生大流量、好聲音成為最強(qiáng)音。

　　大道至簡(jiǎn)，行勝于言。挖掘紅色資源，講好紅色故事，傳承紅色基因不是空中樓閣，既要緊扣新時(shí)代發(fā)展，又要貼近基層、貼近黨員干部群眾，突出問(wèn)題導(dǎo)向，做好結(jié)合文章，下氣力解決好關(guān)系群眾切身利益的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這樣才會(huì)蓄積生生不息的持久生命力、傳承力。站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的全局和戰(zhàn)略高度，把傳承紅色基因與培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓廣大黨員干部更加清晰共產(chǎn)黨人肩上的責(zé)任，更加堅(jiān)定為民辦實(shí)事的拳拳初心，做到學(xué)以致用、學(xué)做結(jié)合，聚焦解決群眾的操心事、煩心事、揪心事，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育往深里走、往實(shí)里走、往心里走，讓紅色種子生根發(fā)芽。（金羊網(wǎng) 文/騰揚(yáng)陽(yáng)）