校外培訓(xùn)行業(yè)減員 機(jī)構(gòu)從業(yè)者轉(zhuǎn)崗如何轉(zhuǎn)出新舞臺(tái)

　　轉(zhuǎn)崗如何轉(zhuǎn)出新舞臺(tái)

在寧夏工人文化宮舉行的一場(chǎng)招聘會(huì)上，求職者觀看招聘信息。 新華社發(fā)

　　27歲的小楊2019年碩士研究生畢業(yè)，今年通過(guò)北京某事業(yè)單位招考，成為一名擁有穩(wěn)定工作的都市白領(lǐng)。此前，她在一家知名的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作，是一名少兒英語(yǔ)教師。機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型之后，她順利換崗，在她看來(lái)，“這是必要的過(guò)程，只是把步驟提前了”。

　　22歲的趙琳今年10月從某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)離職，目前是一家互聯(lián)網(wǎng)公司的銷(xiāo)售人員。對(duì)她來(lái)說(shuō)，“找工作的過(guò)程有點(diǎn)難”。因?yàn)榇饲�，趙琳在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任“班主任”，主要負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)、跟蹤孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度、處理日�？荚噲�(bào)名、協(xié)調(diào)升班�！斑@次不但換崗，還換了職業(yè)，好在結(jié)果還算滿(mǎn)意�！壁w琳說(shuō)。

　　就業(yè)季“金九銀十”，是應(yīng)屆畢業(yè)生找工作的“黃金時(shí)間”。和往年不同的是，今年和畢業(yè)生一起求職的，還有不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型過(guò)程中自然減員的教師、技術(shù)人員、行政人員、銷(xiāo)售等。他們中的大部分人擁有高學(xué)歷背景，是社會(huì)的一支重要力量。北京市有關(guān)部門(mén)通過(guò)社保參保繳費(fèi)數(shù)據(jù)摸底發(fā)現(xiàn)，北京屬地內(nèi)學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)員工90%以上是35歲以下人員，且80%以上擁有本科及本科以上學(xué)歷。他們的重新就業(yè)之路是否順暢？他們希望獲得哪些支持？就這些問(wèn)題，記者采訪了部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)崗人員和相關(guān)專(zhuān)家。

　　1.有多少人員面臨轉(zhuǎn)崗

　　“雙減”政策的發(fā)布，猶如一記重錘砸在了已滿(mǎn)是“泡沫”的教育培訓(xùn)行業(yè)，尤其是中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。隨著“泡沫”的不斷溢出，減員成了校外培訓(xùn)行業(yè)不得不付出的代價(jià)。

　　小楊還記得自己本科畢業(yè)、剛進(jìn)入少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)的日子。“那是2017年暑假，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)用‘如日中天’來(lái)形容并不為過(guò)。前臺(tái)咨詢(xún)電話不絕于耳，剛進(jìn)入工作崗位的第一個(gè)星期，我一下子接到6個(gè)班的英語(yǔ)課。早上8點(diǎn)到崗，晚上8點(diǎn)半之前沒(méi)有下過(guò)班，有時(shí)候碰到學(xué)生補(bǔ)課或者解答問(wèn)題，要忙到10點(diǎn)才回家。但是收入很可觀，每月到手一萬(wàn)五到兩萬(wàn)元不等。”

　　當(dāng)時(shí)的教育培訓(xùn)行業(yè)正在不斷融資、擴(kuò)張，高歌猛進(jìn)。廣告無(wú)孔不入，商場(chǎng)的傳單、手機(jī)推送、熱門(mén)節(jié)目冠名里，到處都是招生信息。因此，這個(gè)行業(yè)迅速聚攏了一批人才。一家知名線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人曾在接受采訪時(shí)這樣說(shuō)：“我們目前最不缺的一是現(xiàn)金流、二是人才。”但是今天，當(dāng)“泡沫”擠出的時(shí)候，當(dāng)行業(yè)回歸正常的時(shí)候，有多少人才面臨換崗呢？

　　上海教科院終身教育研究所所長(zhǎng)董圣足引用兩組數(shù)據(jù)分析這個(gè)問(wèn)題。一組是國(guó)家教育行政部門(mén)2018年年底經(jīng)過(guò)全國(guó)性大排查所公布的官方數(shù)據(jù)，各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一共是40.1萬(wàn)所；一組是智研咨詢(xún)網(wǎng)發(fā)布的《2019—2025年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)營(yíng)態(tài)勢(shì)及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)報(bào)告》中的相關(guān)數(shù)據(jù)，各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總數(shù)在100萬(wàn)家以上。而據(jù)估計(jì)，在所有這些機(jī)構(gòu)中，超過(guò)六成業(yè)務(wù)都集中或聚焦在義務(wù)教育學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)上�！跋炔徽撨@些面廣量大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否合規(guī)合法，單就就業(yè)崗位而論，如果每家機(jī)構(gòu)平均按照8到10人的規(guī)模來(lái)估算，那么義務(wù)教育學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所提供的就業(yè)崗位總數(shù)大約在500萬(wàn)到600萬(wàn)個(gè)之間�！倍�圣足說(shuō)。

　　而進(jìn)一步分析看，根據(jù)“雙減”意見(jiàn)規(guī)定，今后義務(wù)教育階段學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)，再加上所有全日制義務(wù)教育階段學(xué)校都將全面推出“5+2”校內(nèi)課后服務(wù)，因此可供機(jī)構(gòu)開(kāi)展學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)的時(shí)間將被大大壓縮。董圣足預(yù)計(jì)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只擁有“雙減”政策實(shí)施前三分之一不到的教學(xué)時(shí)段。“這意味著未來(lái)一個(gè)時(shí)期或有三分之二左右的學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨關(guān)停并轉(zhuǎn)的局面，與此相對(duì)應(yīng)，在扣除部分兼職和靈活就業(yè)人員后，可能還會(huì)有300萬(wàn)到400萬(wàn)人需要從現(xiàn)有崗位上進(jìn)行轉(zhuǎn)崗再就業(yè)或轉(zhuǎn)型再發(fā)展。”董圣足說(shuō)，“這的確不是一件容易的事�！�

　　2.最大的落差來(lái)自工資收入

　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人員轉(zhuǎn)崗，最困難的地方在哪兒？

　　“崗位不匹配�！壁w琳坦言，“以前積累的履歷一夜之間要從頭再來(lái)。‘班主任’這個(gè)崗位既不屬于教學(xué)崗，又不屬于單純的行政崗，很難定位。我們主要在人際溝通和解決問(wèn)題方面有優(yōu)勢(shì)，像文秘工作、商務(wù)談判工作和銷(xiāo)售工作，我們大多都能勝任，期待有更精準(zhǔn)的就業(yè)幫扶�！�

　　小楊對(duì)此有同感，她認(rèn)為很多教師的職業(yè)發(fā)展也不一定局限于教師崗位�！熬陀⒄Z(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，有良好的英語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ)，大部分擁有同聲傳譯的資格證書(shū)，完全可以擔(dān)任翻譯工作、英文校對(duì)工作等。一些語(yǔ)文教師文字水平很高，可以擔(dān)任文化創(chuàng)意工作�！�

　　而對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師來(lái)說(shuō)，最大的挑戰(zhàn)和最需要心理調(diào)適的地方又在哪？小楊和趙琳都談到了“心理落差”。這個(gè)落差來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面，一方面是對(duì)于未來(lái)的不確定，另一方面則是“工資待遇上的差異”�！按饲靶袠I(yè)充滿(mǎn)了‘泡沫’，但是對(duì)業(yè)內(nèi)人來(lái)說(shuō)，我們看到的是更多的機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在行業(yè)震蕩轉(zhuǎn)型，從心理上來(lái)說(shuō)，我們會(huì)感到很不安。同時(shí)，工資待遇上有落差�！毙�楊告訴記者。

　　中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)一位工作人員告訴記者：“實(shí)際上，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員還是很搶手的，尤其是在民辦中小學(xué)校。目前，他們轉(zhuǎn)崗的方向大概是這幾類(lèi)：技術(shù)人員走入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)；市場(chǎng)人員從事服務(wù)行業(yè)；教師有的考取公辦學(xué)校在編教師崗位，有的進(jìn)入民辦中小學(xué)校，還有一些目前打算休息之后再深造。但是他們中的資深教師此前年薪可以達(dá)到30萬(wàn)到50萬(wàn)左右，現(xiàn)在的崗位工資縮水，因此還有人私下進(jìn)入‘家庭教師’行業(yè)繼續(xù)補(bǔ)習(xí)，這些灰色地帶還有待進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)管。我們也會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)�！�

　　3.“先解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，再考慮事業(yè)發(fā)展”

　　盡管有各種困難，但是從“雙減”政策出臺(tái)開(kāi)始，國(guó)家就制定了相應(yīng)的支持政策以應(yīng)對(duì)可能面臨的轉(zhuǎn)崗潮。教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司相關(guān)負(fù)責(zé)人向記者梳理了近期來(lái)自各地的相關(guān)政策。

　　北京市為需要轉(zhuǎn)崗改行的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員儲(chǔ)備了充足的崗位資源，明確了教學(xué)教輔類(lèi)、技術(shù)支持類(lèi)、運(yùn)營(yíng)職能類(lèi)、市場(chǎng)銷(xiāo)售類(lèi)四大類(lèi)崗位儲(chǔ)備方向，有針對(duì)性加強(qiáng)典型崗位的儲(chǔ)備工作，還為需要轉(zhuǎn)崗改行的相關(guān)人員舉辦了專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)，開(kāi)展持續(xù)3個(gè)月乃至半年的“教培行業(yè)人才專(zhuān)項(xiàng)服務(wù)季”。

　　北京市人力資源和社會(huì)保障局新聞發(fā)言人陸曉播透露，隨著北京教育“雙減”工作的持續(xù)推進(jìn)，北京還將動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)頭部機(jī)構(gòu)用工風(fēng)險(xiǎn)，提早對(duì)接機(jī)構(gòu)開(kāi)展就業(yè)服務(wù)。相關(guān)部門(mén)將主動(dòng)對(duì)接重點(diǎn)學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開(kāi)展用工情況摸底，組織有針對(duì)性的就業(yè)服務(wù)保障，精準(zhǔn)推送政策和服務(wù)信息。

　　海南省從三方面解決教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從業(yè)人員轉(zhuǎn)崗再就業(yè)問(wèn)題。一是分類(lèi)施策，精準(zhǔn)幫扶，針對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)特別是學(xué)科類(lèi)教學(xué)教研人員特定的學(xué)科知識(shí)背景，以海南自貿(mào)港招才引智等專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，先后開(kāi)展民營(yíng)企業(yè)招聘月、金秋招聘月、就業(yè)幫扶周等專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，提供基層教師崗、特崗教師崗、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)崗、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師等崗位信息，鼓勵(lì)參加選拔考試。二是支持教育培訓(xùn)行業(yè)人員實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)轉(zhuǎn)換，對(duì)有就業(yè)意愿的其他待就業(yè)人員加強(qiáng)轉(zhuǎn)崗技能培訓(xùn)，提升技能水平、增強(qiáng)就業(yè)能力；引導(dǎo)其他被裁減人員做好失業(yè)登記，對(duì)符合參保條件暫時(shí)無(wú)法就業(yè)的按規(guī)定發(fā)放失業(yè)保險(xiǎn)金。三是及時(shí)調(diào)解仲裁勞動(dòng)糾紛，防范化解用工風(fēng)險(xiǎn)。完善重大集體勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議處置預(yù)案，主動(dòng)開(kāi)展預(yù)防調(diào)解工作，及時(shí)化解勞動(dòng)關(guān)系矛盾糾紛。

　　廣東省加強(qiáng)崗位儲(chǔ)備，積極組織開(kāi)展招聘對(duì)接活動(dòng)、崗位推薦等工作，廣州市人社部門(mén)舉辦了系列面向校外培訓(xùn)教師的專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)，目前僅廣州市各級(jí)公共人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)就已儲(chǔ)備崗位3.21萬(wàn)個(gè)。

　　浙江省湖州市吳興區(qū)采取“破壁招教”的方式，啟動(dòng)2021年面向校外學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從業(yè)人員的中小學(xué)教師“專(zhuān)場(chǎng)招聘”，設(shè)置教師招聘崗位20個(gè)(初中教師5名，小學(xué)教師15名)，為有意向的機(jī)構(gòu)教師提供跨崗就業(yè)“直通車(chē)”。

　　可以說(shuō)，政策力度在不斷加碼。與此同時(shí)，前述民辦教育協(xié)會(huì)工作人員告訴記者，行業(yè)協(xié)會(huì)對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員轉(zhuǎn)崗也有著全面的服務(wù)和精準(zhǔn)的對(duì)接�！俺�了政府直接送崗位之外，我們?yōu)榕嘤?xùn)機(jī)構(gòu)工作人員提供崗前培訓(xùn)、法律援助、政策對(duì)接，還聯(lián)絡(luò)了線上招聘機(jī)構(gòu)為這些人員開(kāi)設(shè)綠色通道，免費(fèi)注冊(cè)免費(fèi)提供服務(wù)。同時(shí)，為一些民辦大學(xué)、民辦中小學(xué)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師做好崗位的對(duì)接，部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師因此順利轉(zhuǎn)崗到民辦學(xué)校，還有一些教師因此選擇扎根基層任教。在一些規(guī)模較大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，成功轉(zhuǎn)崗率達(dá)到87%。可以說(shuō)，他們只要愿意找工作，就沒(méi)有找不到的�！�

　　對(duì)于他們會(huì)不會(huì)面臨“斷�！�、會(huì)不會(huì)面臨勞資糾紛問(wèn)題，這位工作人員表示，根據(jù)人力資源和社會(huì)保障部相關(guān)政策規(guī)定，企業(yè)不得提前“斷保”，一旦“斷�！�，系統(tǒng)會(huì)提前預(yù)警，工作人員就會(huì)提前介入。同時(shí)，在可能產(chǎn)生勞資糾紛的問(wèn)題上，行業(yè)協(xié)會(huì)需要提前出具相關(guān)建議供司法參考，協(xié)會(huì)會(huì)站在公正的立場(chǎng)上出具建議，保護(hù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員。“總之，希望培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員能調(diào)整心態(tài)，先就業(yè)再擇業(yè)，先解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，再考慮事業(yè)發(fā)展，廣闊天地，大有可為�！边@位工作人員最后說(shuō)。