【地評線】紫金e評：豐富新時代愛國主義教育，為下一棒奔跑鉚勁蓄力

　　“我國有2.9億在校學(xué)生,要堅持把教育這個關(guān)乎千家萬戶和中華民族未來的大事辦好”“落實立德樹人根本任務(wù)”……在今年的政府工作報告中,對于“教育”的著筆落墨,引發(fā)大眾關(guān)注。教育的初心,在于“解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題�！痹谶@一系統(tǒng)領(lǐng)域里,愛國主義教育不啻是秉軸持鈞的關(guān)鍵。真正的答案,不在于年輪的長短,而是思想的力量。對于廣大青少年而言,厚植愛國主義情懷,把愛國情、強(qiáng)國志、報國行融入到學(xué)習(xí)教育之中,可謂恰逢其勢、正當(dāng)其時。

　　樹立遠(yuǎn)大理想,用青少年愛國主義教育來清晰方向。時代發(fā)展的邏輯,是在展望過去中汲取走向未來的力量。在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史坐標(biāo)處去眺望,會發(fā)現(xiàn)這一代的青少年將全程參與其中。達(dá)成實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo),這條道路既是鮮花盛開,也是荊棘密布,要完成既定的任務(wù),首當(dāng)其沖就是樹立遠(yuǎn)大理想。這亦是青少年的“國之大者”。熱愛祖國是理想之本、奮斗之基,缺少了這個根本,任何前行都可能迷失自我。愛國主義教育更能讓青少年們清晰自己“從哪來”、“到哪去”的方向,也由此明白自己將用奮斗把“小我”融入到新時代的“大我”之中。

　　切入時代場景,用青少年愛國主義教育去凝聚力量。一堂“入眼”又“走心”的愛國主義教育課,它的背景不僅是課堂的三尺講臺之上,亦能是在時代的火熱場景之中。在全球矚目的北京冬奧會上,我們看到“祖國榮譽(yù)至上”的理念,構(gòu)成新一代運(yùn)動員摘金奪銀的根本動力。當(dāng)五星紅旗飄揚(yáng)在賽場上空,“此生無悔入華夏”的B站刷屏,說出了多少年輕人內(nèi)心奔涌的愛國情。不止是冰雪場上,在開幕式流下熱淚的奧林匹克會旗護(hù)旗兵閆振,同樣令人動容——“想到祖國如今的繁榮昌盛是多么來之不易”的心聲,讓億萬青少年對“我是中國人”有了更具體的身份認(rèn)同。一場全球頂級賽事就好比一次面向青少年的大思政課,它讓“愛國”顯得如此深入人心,也打開了愛國主義教育的新場景。

　　抓住時間節(jié)點,用青少年愛國主義教育去沉淀情懷。新中國成立70周年,全面建成小康社會之年,中國共產(chǎn)黨成立100周年——在時光軸上擷取多個重要時間節(jié)點,以觀察我們國家“敢教日月?lián)Q新天”的發(fā)展歷程,所有人都會真切地發(fā)現(xiàn),正是奮斗者葆有愛國的赤誠之心,才有了“天翻地覆慨而慷”的中國故事。因為“我們對時間的理解,是以百年、千年為計”,才更要讓青少年愛國主義教育抓住重要的時間節(jié)點,因為情懷總是在沉淀后更顯真摯熱烈。愛國不只是時間上的深情鐫刻,而是后來人用奮斗來書寫的“編年體”。相信在愛國主義教育的啟迪下,蘊(yùn)藏在青少年之中的力量,也終將被激發(fā)出來。

　　青春的一束麥穗,宛如宏大敘事里的微小個體,卻同樣能帶來神奇的變化。在時間的見證之下,廣大青少年拔節(jié)成長,他們注定將完成從“生力軍”到“主力軍”的轉(zhuǎn)變。歷史已經(jīng)無數(shù)次地昭示著我們:一個人的志向,只有同國家的前途、民族的命運(yùn)相結(jié)合才有意義。新時代,豐富愛國主義教育的實踐載體,為下一棒奔跑鉚勁蓄力,也就此勾勒出這個國家的奮斗者群像,匯聚起實現(xiàn)中華民族復(fù)興的青春力量。美好的未來,就在我們腳下。(謝偉鋒)