幼兒園園長(zhǎng)用圖案寫(xiě)信 通篇無(wú)字難倒家長(zhǎng)(圖)

　　信件截圖

　　1月28日，在柯橋區(qū)中心幼兒園上小班的彤彤，放學(xué)回家?guī)Щ亓艘环庑�，說(shuō)是園長(zhǎng)媽媽給的寒假禮物。拆開(kāi)這封信一看，彤彤的媽媽立馬就“暈”了。

　　“這又是圖畫(huà)，又是數(shù)字，又是字母的，難道是傳說(shuō)中的火星文�！蓖�彤?huà)寢寣⒈趁娴姆�譯文打開(kāi)，這才看懂了意思。隨后，她將這封奇特的信發(fā)到了自己的微信朋友圈，引來(lái)了好友們的關(guān)注和議論。

　　一封圖案比文字還多的萌信

　　這封信里，有些圖形、文字很簡(jiǎn)單，例如開(kāi)頭只有兩個(gè)字，“的”和“你”，其余是一個(gè)嘴唇、一顆愛(ài)心、兩個(gè)小朋友、一扇門(mén)和一個(gè)大拇指，連起來(lái)的意思就是，“親愛(ài)的小朋友，你們好！”看到這句，大部分的家長(zhǎng)還都認(rèn)識(shí)，但信的正文就顯得“高深”了。

　　正文第一行，一架飛機(jī)、一張笑臉、一只猴子、一串鞭炮……基本上都是由圖案組成的，要把這些圖案串聯(lián)成文字，確實(shí)挺有難度的�！帮w機(jī)加笑臉，難道是飛快的意思？那猴子加鞭炮又是什么意思？”晨晨爸爸最初看到這封信一頭霧水，仔仔細(xì)細(xì)地讀了好幾遍，這才稍微理清點(diǎn)思路。

　　收到信的小班小朋友的家長(zhǎng)紛紛表示，需要看了園長(zhǎng)給出的翻譯，才能把信看懂。

　　記者也試著看原文進(jìn)行猜測(cè)，這封信里反復(fù)出現(xiàn)最多的兩個(gè)圖案就是一個(gè)“叉”，還有一個(gè)“望遠(yuǎn)鏡”，“望”的諧音是“忘”，不難理解，應(yīng)該是“不要忘了”的意思，每段話都是用“不要忘了”開(kāi)頭，這封信大概是園長(zhǎng)寫(xiě)來(lái)提醒小朋友一些事情的。

　　這樣的信，是小朋友的語(yǔ)言

　　家長(zhǎng)們不太能理解，那小朋友們能看懂信嗎？彤彤的媽媽表示，她和孩子對(duì)比著圖案一起讀信，沒(méi)想到一遍下來(lái)，孩子就能自己讀信啦！

　　浙江省特級(jí)教師、區(qū)中心幼兒園園長(zhǎng)陳宴說(shuō)，用這樣特殊的方式來(lái)對(duì)孩子表達(dá)祝福與期望，主要是出于三方面的原因，首先是用孩子的方式來(lái)表達(dá)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，聽(tīng)過(guò)的話語(yǔ)是容易忘記的，用他們所看得懂的圖、符號(hào)來(lái)表達(dá)，不僅能讓孩子印象深刻，而且他們還可以經(jīng)常拿出來(lái)回味；其次，用專(zhuān)業(yè)的視角來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也能有機(jī)會(huì)去讀孩子的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)慢慢走近孩子，理解孩子；最后是讓教育充滿默默的溫情和暖暖的人文關(guān)懷。

　　陳宴說(shuō)，她堅(jiān)信，這封信一定會(huì)在孩子的心中留下溫暖，也許多年后偶爾想起這件事，他們?nèi)詴?huì)會(huì)心一笑。一封信雖小，但如果我們不停地為孩子帶去溫暖和驚喜，他的人生就會(huì)在溫暖中幸福前行。

　　信的“譯文”如下：

　　園長(zhǎng)媽媽給小朋友的信

　　親愛(ài)的小朋友：

　　你們好！快樂(lè)的猴年馬上就要到了，寒假生活開(kāi)始啦！園長(zhǎng)媽媽要和你們做一些約定：別忘了走出空調(diào)房，親親太陽(yáng)，做運(yùn)動(dòng)！別忘了看到長(zhǎng)輩和朋友，問(wèn)聲好！別忘了保護(hù)自己很重要，危險(xiǎn)的事不能做！別忘了多看書(shū)，少看電視，少玩手機(jī)！別忘了收拾玩具，整理衣褲，自己的事情自己做！別忘了外出旅游做客時(shí)，拍一些照片，把心情畫(huà)下來(lái)，開(kāi)學(xué)后跟大家分享！最后，祝你們新年快樂(lè)！

　　愛(ài)你們的園長(zhǎng)媽媽?zhuān)宏愌?/p>