臺灣歷史教材簡化惹議 臺媒:不尊重歷史終遭反噬
臺灣歷史教材簡化“令人發(fā)指” 臺媒:不尊重歷史終遭反噬
海外網(wǎng)9月8日電 有島內(nèi)歷史老師向臺媒投訴,開學(xué)后最新版的初中二年級歷史課本被大量刪減,“三國消失,武后不見”,臺媒經(jīng)查證發(fā)現(xiàn),新課本第一章“從商周到隋唐的國家與社會”刪到只剩短短4頁,2400年歷史僅以1600字講完,歷史人物幾乎只提到秦始皇,漢武帝等人匆匆?guī)н^,課程簡化到“令人發(fā)指”的地步。
據(jù)臺灣“中時電子報”報道,翻開臺灣新版初二上學(xué)期歷史課本,以翰林版而言,第一章“從商周到隋唐的國家與社會”正文僅短短4頁,其中“從部落到封建”這一小節(jié)沒有夏朝,只講商朝到西周,600年歷史不到300字完成。“從封建到帝制國家”這一小節(jié)講述東周到漢末,800字講完,著墨稍多的是秦始皇和法家之治,接下來正文就轉(zhuǎn)到漢武帝提倡儒家和薦舉孝廉、曹魏時期九品官人法和唐代科舉。
談唐朝之前(包括唐朝)2400年的國家與社會,傳統(tǒng)政治史必談的政權(quán)交替例如周武王伐紂、春秋五霸、戰(zhàn)國七雄、漢末黃巾之亂、三國、魏晉南北朝等等,新課本統(tǒng)統(tǒng)沒有;史籍經(jīng)典《史記》、《漢書》完全不提;九年一貫有版本因為只提了3行的楚漢相爭而被輿論質(zhì)疑,這回新課本刪到一字不剩。值得一提的是盛唐時期的政治史,例如貞觀之治、開元之治、安史之亂均未提及,編書者卻把唐朝放在第二章“從商周到隋唐時期的民族與文化”里,大談唐朝的對外交流。
臺灣嘉義大學(xué)應(yīng)用歷史系教授吳昆財統(tǒng)計,60頁、6個章節(jié)講述商周至晚清3600年,每章正文僅1500字卻要講600年。“凌亂、不知所云、沒有時序、沒有前因后果!眳抢ヘ斦f:“只能說‘破碎’是民進(jìn)黨當(dāng)局歷史教育最大特色。”
臺灣《中國時報》評論文章指出,綠營推動“去中國化”十多年來,不只歷史課受害,文言文選文變少,老師要上少得可憐的文言文時,還要幫學(xué)生“惡補”歷史。有教師表示,學(xué)生如果沒有歷史作支撐,就不能了解作品的內(nèi)涵,那么對他們來說大文豪蘇東坡,也不過是個無病呻吟的“文青”罷了。
臺灣中華語文教育促進(jìn)協(xié)會理事長段心儀痛批,學(xué)生文史底子薄弱,根本是語文老師十幾年來不變的桎梏。段心儀說,學(xué)生的文史底子不夠,對事物的了解就會停留在字面,像今年學(xué)測語文寫作是以蘇東坡詞句“小舟從此逝,江海寄余生”,對照現(xiàn)代作家陳列“人間是我的根本用情處”,要求學(xué)生連結(jié)兩文來寫,但沒想到并沒有看到深刻表達(dá),連大考中心選出的范文,都只是從字面出發(fā),變得淺薄化。
在另一篇以《不尊重歷史者,終將遭反噬》的評論文章中,作者指出,歷史課本“去中國化”后,已有不少學(xué)生自行去坊間找以前的歷史課本研讀,新版歷史全面弱化歷史,只會讓更多學(xué)生和家長“復(fù)古”起來。原因無他,人們天生有“希望知道事物終始”的求知欲!更何況,中國歷史源遠(yuǎn)流長,不管是玩桌游“三國殺”也好,看中國元素取經(jīng)的電影《花木蘭》也罷,都逃不過中國歷史的“如來佛掌”。
文中痛斥:“諷刺的是,新版歷史課本提供了凌亂破碎、無時序、無因果的內(nèi)容,且還刪去《史記》的介紹,我們只看到‘歷史教育如何被終結(jié)’的斑斑血跡。但‘狂野的歡愉將有殘暴的結(jié)束’,綠營恣意屠殺歷史教育、違逆學(xué)術(shù)倫理,終將被歷史本身反噬!
就民進(jìn)黨當(dāng)局上臺后以“去中國化”歷史教科篡改課綱引發(fā)島內(nèi)不滿,國臺辦發(fā)言人馬曉光曾表示,民進(jìn)黨當(dāng)局和“臺獨”勢力主導(dǎo)推出的所謂新課綱,數(shù)典忘祖,美化殖民統(tǒng)治,企圖割裂兩岸的歷史和文化連接,充斥著“去中國化”的內(nèi)容,不僅荼毒臺灣年輕一代,更進(jìn)一步破壞兩岸關(guān)系,加劇兩岸對抗,必然遭到臺灣社會的強烈反對。(海外網(wǎng) 朱惠悅)