黨史學習要掌握科學方法
中國共產(chǎn)黨誕生于百年前的腥風血雨中，救民于水火、救國于危難，領(lǐng)導中國人民徹底推翻帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山，建立新中國，從最初的50多名黨員，到擁有9100多萬名黨員的馬克思主義執(zhí)政黨，帶領(lǐng)中國人民創(chuàng)造了舉世矚目的偉大奇跡。
歷史是最好的教科書，也是最好的營養(yǎng)劑。在全黨開展黨史學習教育，就是要從百年歷程中傳承紅色基因，重溫中國共產(chǎn)黨為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的不變初心。中國共產(chǎn)黨波瀾壯闊的百年征程，是新時代中國共產(chǎn)黨人取之不竭、用之不盡的精神源泉。只有以科學的方法和態(tài)度學好黨史，我們才能堅定理想信念，牢記初心使命，植根人民群眾，始終保持蓬勃朝氣、昂揚斗志，在新時代的征程上披荊斬棘、砥礪前行。
注重全面系統(tǒng)，掌握歷史脈絡
學習黨史必須掌握黨史的發(fā)展脈絡，黨史發(fā)展的階段性特征以及黨史事件中的各個要素。中國共產(chǎn)黨黨史可劃分為新民主主義革命時期、社會主義革命和建設(shè)時期、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期、中國特色社會主義新時代。新民主主義革命時期又包括大革命時期、土地革命時期、抗日戰(zhàn)爭時期和解放戰(zhàn)爭時期。各個時期黨的中心任務不一樣，表現(xiàn)出來的特征也不一樣。黨史事件中各個要素包括時間、地點、人物、背景、過程、影響等。黨史事件是點，黨史發(fā)展的歷史脈絡是面，只有做到點面結(jié)合，才能學深學透。系統(tǒng)學習是掌握黨史發(fā)展歷史脈絡和重大事件的重要方法。只有系統(tǒng)學習，才能掌握黨史發(fā)展的歷史邏輯、現(xiàn)實邏輯、理論邏輯、實踐邏輯等。零零碎碎的學習，很難掌握黨史發(fā)展的多種邏輯。因此，各級黨員、干部要深刻領(lǐng)會黨史的精神要義，靜下心來系統(tǒng)全面地學習黨史，在學習中把握中國共產(chǎn)黨的發(fā)展脈絡，把握中國共產(chǎn)黨奮斗歷程的主題主線。
注重正本清源，厘清疑點困惑
學習黨史必須科學審視黨史事件、黨史人物、黨的發(fā)展歷程，還黨史以本來面目，做到正本清源，厘清疑點困惑。對于歷史事件和歷史人物，必須正確審視，必須用科學方法去辨識。只有正確看待歷史事件和歷史人物，還原歷史背景，辯證看待歷史事物的復雜性，才能形成對歷史的正確認知�；貧w歷史的本真，能夠幫助人們樹立正確的歷史觀。改革開放以來，文化交流和融合激發(fā)了各種文化思潮。其中，歷史虛無主義者卻別有用心，歪曲黨的歷史作用，否定歷史英雄人物，拿英雄來做文章，極盡攻擊、丑化、污蔑之能事，根本目的就是要動搖主流意識形態(tài)，從而搞亂人心。開展黨史學習教育，就是要理直氣壯地批判歷史虛無主義，積極回應人們的疑點困惑。對于一些問題，要原原本本研讀歷史、認認真真開展學習、扎扎實實進行研究，真正做到心中有史、心中有底、心中有料，從而對歷史虛無主義進行有理有據(jù)、剛強有力的批判。
注重以史鑒今，汲取前進動力
學習黨史，必須立足現(xiàn)實，以歷史的養(yǎng)分滋養(yǎng)新時代的前進動力�；赝^去的路，是為了走好現(xiàn)在的路，遠眺未來的路，在過去、現(xiàn)在和未來的連續(xù)審視中找準自己的歷史方位，把握前進的方向、堅定前行的信念、汲取前行的力量。人類社會的發(fā)展進步從根本上得益于從歷史中汲取智慧。比如，中國革命走農(nóng)村包圍城市的道路，而不是俄國革命的道路，這就回答了今天中國為什么要走中國特色社會主義道路，而不是別的什么道路；“三灣改編”確定黨對軍隊的領(lǐng)導，從而使得共產(chǎn)黨軍隊不同于一切舊軍閥，這就回答了為什么今天要加強黨對軍隊的絕對領(lǐng)導；共產(chǎn)黨在根據(jù)地開展土地革命，從而贏得廣大人民的支持和擁護，這就回答了今天為什么必須堅持以人民為中心的發(fā)展思想；共產(chǎn)黨在延安開展整風運動，反對主觀主義以整頓學風、反對宗派主義以整頓黨風、反對黨八股以整頓文風，這就回答了為什么我們要開展黨內(nèi)集中教育。
歷史在人民的探索和奮斗中造就了中國共產(chǎn)黨，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民創(chuàng)造了新的歷史輝煌。一部中國共產(chǎn)黨的歷史是一部最好的時代教材。開展黨史學習教育，就是要廣大黨員、干部在中國共產(chǎn)黨的百年歷史這部時代教材中深刻感悟共產(chǎn)黨人的初心和使命，汲取共產(chǎn)黨人拼搏奮斗的精神偉力，從而用自己的實際行動落實新時代黨的建設(shè)總要求，真正做到實事求是、堅持真理，科學應變、主動求變，咬定目標、勇往直前，切實走好新時代的長征路。
（作者系湖南省中國特色社會主義理論體系研究中心研究員）
