讓“四史”宣傳教育深入人心

　　近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全社會(huì)開展黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史宣傳教育的通知》，對(duì)中國共產(chǎn)黨成立100周年之際開展“四史”宣傳教育作出安排部署。今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年。在這個(gè)重點(diǎn)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展“四史”宣傳教育恰逢其時(shí)、意義深遠(yuǎn)。只有把“四史”宣傳教育組織好、開展好，才能引導(dǎo)廣大黨員干部牢記初心使命，堅(jiān)定前進(jìn)方向，真正從“四史”學(xué)習(xí)中汲取奮進(jìn)力量，更好把握當(dāng)下、贏得未來。

　　深學(xué)細(xì)悟，把牢思想“總開關(guān)”。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。只有思想認(rèn)識(shí)到了，才能真正學(xué)懂弄通，學(xué)有所得、學(xué)有所獲。若想讓“四史”宣傳教育深入人心，就一定要在把牢思想“總開關(guān)”上下功夫。而加強(qiáng)學(xué)習(xí)是引領(lǐng)思想的重要一環(huán)，對(duì)筑牢思想根基頗有益處。因此，必須把及時(shí)跟進(jìn)學(xué)、前后貫通學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)等方式落到實(shí)處。及時(shí)跟進(jìn)學(xué)，要對(duì)“四史”有全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，注重讀原文、學(xué)原理，培養(yǎng)良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立問題導(dǎo)向，既知其然，又知其所以然，更知其所以必然。前后貫通學(xué)，不拘泥于某一時(shí)刻的歷史事件，某一人物的某一決策，而是通過建立時(shí)間軸、知識(shí)樹等方式，既知時(shí)間脈絡(luò)，又知前因后果主要事件，既總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，又吸取教訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)前后貫通。聯(lián)系實(shí)際學(xué)，“四史”宣傳教育不能與工作生活實(shí)際割裂開來，要在接地氣方面想辦法、重實(shí)效，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

　　豐富形式，汲取智慧“營養(yǎng)劑”。宣傳教育開展得好不好，很大程度上取決于受眾的反響好不好。組織好“四史”宣傳教育，要不斷豐富內(nèi)容形式，切實(shí)提升吸引力、影響力、感召力。比如通過不斷豐富“紅色書單”，變傳統(tǒng)講授為“講書”“說書”“演書”，變“單人演講”為“多人交流”，讓讀書活動(dòng)更加有趣有益。開展各類宣講時(shí)，要樹立需求導(dǎo)向，針對(duì)不同群體的不同需求，定制宣講內(nèi)容、精選主講人，用受眾喜聞樂見的方式宣講“四史”。開展學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，要更加關(guān)注體驗(yàn)者的切身感受，立足實(shí)際、緊扣史實(shí)，精心設(shè)計(jì)體驗(yàn)路線，把紅色資源保護(hù)好、挖掘好、利用好。

　　注重實(shí)踐，掌握破題“金鑰匙”。宣傳教育活動(dòng)的成效要靠實(shí)踐檢驗(yàn)。注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，依托“四史”宣傳教育的各項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)廣大干部群眾認(rèn)真學(xué)習(xí)“四史”，從中感悟“革命理想高于天”的道理，汲取“矢志不渝、拼搏奮斗”的力量，收獲“堅(jiān)守人民立場，牢記初心使命”的堅(jiān)毅，選擇“迎難而上，勇挑重?fù)?dān)”的篤行。在實(shí)踐中，對(duì)遇到的各種新情況新問題，多帶著問題找答案、帶著思考尋思路，在“四史”學(xué)習(xí)中掌握破解難題的“金鑰匙”，攻更難的關(guān)、走更遠(yuǎn)的路。

　　歷史是最好的教科書和清醒劑。讓我們以此次“四史”宣傳教育為契機(jī)，在深學(xué)細(xì)悟中堅(jiān)定理想信念，在豐富形式中提高活動(dòng)覆蓋面，在注重實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化，真正走好新時(shí)代的長征路。（作者：林奧）