李宇陽(yáng)繪
第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)正在展開(kāi)，這既是第一批教育實(shí)踐活動(dòng)的繼續(xù)，也是整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)的重頭。之所以說(shuō)是重頭，是因?yàn)榈诙逃龑?shí)踐活動(dòng)不僅人數(shù)多，基層組織多，而且人員成分多樣，問(wèn)題更加具體復(fù)雜，能否取得良好效果，對(duì)整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)至關(guān)重要。因此，必須始終堅(jiān)持以問(wèn)題為牽引，帶著問(wèn)題抓學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)；帶著問(wèn)題找不足，認(rèn)認(rèn)真真照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治�。粠е鴨�(wèn)題制定整改措施，通過(guò)制度機(jī)制解決根本問(wèn)題。
以問(wèn)題為牽引，可以說(shuō)是第一批群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)取得成效的重要經(jīng)驗(yàn)。去年初，黨中央就作出了“密切聯(lián)系群眾改進(jìn)工作作風(fēng)”的八項(xiàng)規(guī)定，規(guī)定的每一條都有著十分鮮明的針對(duì)性，所要解決的問(wèn)題都是群眾反映的突出問(wèn)題。教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展后，明確指出以解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)為重點(diǎn)，同時(shí)，著力清理領(lǐng)導(dǎo)干部超標(biāo)準(zhǔn)住房、用車(chē)和使用辦公室等問(wèn)題，查處了一批黨內(nèi)腐敗分子，等等。這些做法深深贏得民心民意，廣大群眾對(duì)第一批教育實(shí)踐活動(dòng)給予了高度肯定和稱贊。
第二批教育實(shí)踐活動(dòng)，不僅要把第一批的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)借鑒好，而且還要根據(jù)自身特點(diǎn)，更加鮮明地把問(wèn)題突出出來(lái)�；鶎狱h員和干部離官兵最近，處理各種問(wèn)題比較具體，存在的問(wèn)題也多種多樣。通常情況下，官兵都是通過(guò)身邊的黨員和干部的言行來(lái)觀察、認(rèn)識(shí)和理解我們黨，基層黨員和干部平時(shí)做得好不好，群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是否扎實(shí)有效，問(wèn)題是否找得準(zhǔn)、解決得好，不僅直接涉及到官兵利益，也是黨員干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)的關(guān)鍵，是整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)能否取得成效的重點(diǎn)。因此，在教育實(shí)踐活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟，都必須以問(wèn)題為牽引。突出了問(wèn)題就突出了重點(diǎn)、抓住了關(guān)鍵，就不會(huì)走過(guò)場(chǎng)。
突出問(wèn)題，以問(wèn)題為牽引，就是在學(xué)習(xí)理論過(guò)程中，一定要把這次教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)到位，要充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前一些黨員干部由于受各種思潮的影響，從理想信念到思想作風(fēng)，從工作標(biāo)準(zhǔn)到道德水準(zhǔn)等，都或多或少存在問(wèn)題和不足，如果不及時(shí)開(kāi)展這一教育實(shí)踐活動(dòng)，把突出問(wèn)題解決好，那么，我們黨面臨的“四種危險(xiǎn)”就會(huì)進(jìn)一步加劇，面臨的“四大考驗(yàn)”就更難越過(guò)。把問(wèn)題看清了，對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性就認(rèn)識(shí)清楚了。在對(duì)照檢查過(guò)程中，就是要突出并查找出自身問(wèn)題�；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部雖然身在基層，但仍然要看自己是不是脫離群眾、存在官僚主義；手中的權(quán)力也許不是特別大，但仍然要看是否存在濫用職權(quán)、以權(quán)謀私的問(wèn)題；管理的錢(qián)物也許不算多，但仍然要看是否存在濫用亂花和奢靡鋪張的現(xiàn)象，等等。只有把自身問(wèn)題一一查找出來(lái)，認(rèn)真反思，徹底清除，才會(huì)輕裝上陣，進(jìn)一步干好工作。在制定整改措施和建立制度機(jī)制過(guò)程中，同樣要把糾治問(wèn)題和防止新問(wèn)題發(fā)生突出出來(lái)。制度機(jī)制的意義就在于建立秩序、確立規(guī)范、防止相關(guān)問(wèn)題萌生。所以，在制定制度機(jī)制時(shí)，要梳理出帶規(guī)律性、傾向性的問(wèn)題，經(jīng)常發(fā)生和容易發(fā)生的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題訂立科學(xué)完善的制度機(jī)制，要堅(jiān)決防止脫離實(shí)際，看著光鮮、實(shí)不可行的制度機(jī)制。總之，只要把問(wèn)題突出出來(lái)，以問(wèn)題為牽引，一切圍繞問(wèn)題來(lái)展開(kāi)，邊學(xué)習(xí)教育，邊解決實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)使之見(jiàn)諸成效并得以長(zhǎng)期保持，群眾就會(huì)說(shuō)，教育實(shí)踐活動(dòng)確實(shí)動(dòng)了真格的，他們就會(huì)對(duì)我們黨更有信心，就會(huì)以更大的熱情投身強(qiáng)軍實(shí)踐。
（作者單位：沈陽(yáng)軍區(qū)房管局）
