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2007年，兩岸教育交流合作繼續(xù)加強(qiáng)。四月底閉幕的第三屆兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇通過六點建議，其中第四點提到“積極促進(jìn)兩岸教育交流與合作”，“大陸方面歡迎臺灣大專院校來大陸招生，并為此提供便利。繼續(xù)擴(kuò)大臺灣學(xué)生在大陸就業(yè)的渠道。呼吁臺灣方面盡早承認(rèn)大陸學(xué)歷�！眹医逃吭偬岢鰵g迎臺灣高校來大陸招生，大陸將對赴臺就讀的學(xué)生提供必要協(xié)助。
目前，大陸近百所高校與臺灣高校簽署了校際交流與合作協(xié)議，兩岸高校教師互訪、講學(xué)、任教不斷增多，一些臺灣知名學(xué)者還受聘到大陸高校長期任教。兩岸基礎(chǔ)、職業(yè)教育交流不斷取得新進(jìn)展。大陸推出惠及臺生新措施后，臺灣學(xué)生報考大陸高校更為踴躍。據(jù)統(tǒng)計，今年共有超過２６００名臺灣學(xué)生前來報考�！ �
在兩岸同胞的共同努力下，教育交流與合作目前已成為兩岸交流中最活躍、成效最顯著的領(lǐng)域之一�！ �
 關(guān)鍵詞： 惠臺政策 求學(xué)環(huán)境 大陸求職 開放雙贏
臺生求學(xué)大陸環(huán)境明顯改善
05年以來大陸出臺了多項政策，不斷為臺生赴大陸學(xué)習(xí)提供各種便利：包括實行臺生同等收費標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)立臺生獎學(xué)金，認(rèn)可臺灣教育主管部門核準(zhǔn)的臺灣高等學(xué)校的學(xué)歷等等，并且開通了專門的招收臺生的信息網(wǎng)站，不斷為臺生在大陸學(xué)習(xí)提供各種便利。有統(tǒng)計表明，從1985年起，累計在大陸求學(xué)的臺生達(dá)2萬多人，在互聯(lián)網(wǎng)上查詢大陸高校動態(tài)的臺灣民眾高達(dá)23萬人次，足見臺胞對加強(qiáng)與大陸交流報有極大熱忱。每逢假期，臺灣至少有上百名大學(xué)生或者自費，或者參加民間團(tuán)體的參觀團(tuán)，訪問祖國大陸的知名大學(xué)。有些大學(xué)生甚至還集體請求學(xué)校安排類似活動。臺灣媒體評論指出，“到大陸”已不再是臺商、官員或金馬民眾的專利，“現(xiàn)在就連‘ｅ世代’也加入行動行列”，“在島內(nèi)新人類之間快速蔓延”。
高等教育交流成效顯著
7月，臺灣教育工作者在“兩岸青少年基礎(chǔ)教育論壇”閉幕式上全體登臺高歌《望春風(fēng)》邀請大陸同行臺北再相聚
近年來，兩岸高等教育交流成效顯著，大陸已有近百所高校與臺灣高校簽署了校際交流與合作的協(xié)議，交流的內(nèi)容不斷充實，合作的領(lǐng)域不斷拓寬，兩岸大學(xué)校長互訪頻繁，兩岸高校教師之間的互訪、講學(xué)也不斷增多�！ �
目前，兩岸有７０多所高校建立了校際交流與合作關(guān)系，不少高校通過校際合作方式，互派學(xué)生進(jìn)行為期幾個月的互認(rèn)學(xué)分的學(xué)習(xí)。大陸高校學(xué)科門類全，師資力量雄厚，基礎(chǔ)研究水準(zhǔn)領(lǐng)先。臺灣高校資金充沛，科研設(shè)備先進(jìn)，在研究和開發(fā)方面有豐富經(jīng)驗，兩岸可以優(yōu)勢互補(bǔ)。另外，兩岸同名及具有相同歷史淵源的學(xué)校，如清華大學(xué)、東吳大學(xué)、交通大學(xué)、中山大學(xué)等師生間的交流、學(xué)術(shù)討論情況也非常熱絡(luò)。這些都已為祖國大陸青年學(xué)子赴島內(nèi)就讀創(chuàng)造了一定的條件和基礎(chǔ)。廈門大學(xué)新聞傳播學(xué)院與臺灣銘傳大學(xué)傳播學(xué)院在今年簽訂合作意向書，一致表示要大力加強(qiáng)師生之間的交流，發(fā)揮地緣優(yōu)勢，合作開展課題研究�！ �
同時，兩岸基礎(chǔ)教育交流不斷發(fā)展，成為兩岸近年來教育交流新的熱點。在上海等地舉辦的兩岸基礎(chǔ)教育高峰論壇等活動，成為兩岸基礎(chǔ)教育界交流的重要平臺。與此同時，兩岸職業(yè)教育與交流和終身教育交流，以及兩岸社科學(xué)者間的交流均日漸活躍�！ �
 相關(guān)專題：兩岸青少年社會教育論壇
大陸職場吸引臺灣上班族
根據(jù)在臺灣上班族中展開的類似調(diào)查顯示，有逾七成的受訪者認(rèn)為臺灣當(dāng)局應(yīng)承認(rèn)大陸學(xué)歷，主要的原因在于大陸臺生熟悉兩岸文化，擁有大陸資源、人脈以及全球視野。
104人力銀行調(diào)查指出，1995至1999年間派往大陸的臺干(臺籍企業(yè)干部)，其中三成一經(jīng)公司征詢后長駐當(dāng)?shù)�，二成四是主動爭取，一進(jìn)公司就被外派的比例僅一成四。然而，最近幾年“主客易位”，西進(jìn)工作漸成趨勢。調(diào)查顯示，2000年以后，一進(jìn)公司就被外派的比重已逾二成；因公司需要偶爾到大陸出差的比例，更由1995至1999年的11.8%，2004至2007年大幅成長至28.4%。
同時，更有76.9%臺干認(rèn)為自己當(dāng)初西進(jìn)的時機(jī)絕佳，甚或希望提早幾年，而且越早成為臺干的受訪者，這種傾向越明顯。
有專家認(rèn)為：臺灣新人在國際觀、靈活度和忠誠度三方面具絕對優(yōu)勢，由于大陸歷練已成職場加分利器，建議臺灣新人可思考第一份工作就從大陸開始。
臺當(dāng)局不承認(rèn)大陸學(xué)歷阻礙交流
但是，臺灣當(dāng)局至今不承認(rèn)大陸學(xué)歷。阻礙了兩岸教育交流的正常開展。臺灣當(dāng)局在教育領(lǐng)域推行所謂“去中國化”的活動，也給兩岸教育交流投下了陰影。
從上世紀(jì)90年代開始，島內(nèi)大專院校的數(shù)量及招生名額急劇膨脹。目前2300萬人口的臺灣擁有高等院校逾150所(包括軍警院校及網(wǎng)絡(luò)大學(xué))，研究生院更多達(dá)700多家，數(shù)量較十年前飆升3.5倍，每年生源容量約為31萬名。大專院校數(shù)量的急速增長，伴隨島內(nèi)人口出生率的持續(xù)下降，形成強(qiáng)烈的剪刀差，令不少學(xué)校面臨招不到學(xué)生而被迫關(guān)門、教師大批失業(yè)的危機(jī)。
大學(xué)校院協(xié)會去年曾討論招收大陸學(xué)生的相關(guān)問題盡管大陸同意臺灣各大學(xué)前往招生，但臺灣各大學(xué)仍須“當(dāng)局同意 、政策能配合”，且招收大陸學(xué)生還涉及當(dāng)局是否承認(rèn)大陸學(xué)歷等問題。
島內(nèi)教育主管部門曾多次表示，若開放大陸學(xué)生來臺就讀，對臺灣則有安全之虞，會被滲透。官員們迄今仍在說：大陸學(xué)生來臺，出入境、停留時間、保證人、學(xué)費等配套措施十分復(fù)雜，且容后議。謝長廷今年六月也曾以學(xué)生競爭為由公開反對開放大陸學(xué)生赴臺就讀。
兩岸教育交流展望——“能開放就雙贏”
兩岸教育交流與互動對人才培養(yǎng)無疑是雙贏之事。其作為今年第三屆經(jīng)貿(mào)論壇的一個新的討論專題出現(xiàn)，引起了兩岸教育界專家學(xué)者的廣泛關(guān)注。隨著知識經(jīng)濟(jì)社會的來臨，兩岸教育界都已深刻體會到，人才開發(fā)與培育，日益成為加強(qiáng)兩岸發(fā)展競爭力的核心內(nèi)容。有島內(nèi)學(xué)者呼吁：“兩岸宜以前瞻、宏觀的態(tài)度不斷檢討和修訂與兩岸教育交流有關(guān)的法令規(guī)章，以和諧共生的胸襟，提出完善的因應(yīng)策略，實施行之有效的交流措施，共同提升兩岸教育品質(zhì)，追求教育的卓越發(fā)展，開創(chuàng)兩岸教育在國際上的競爭力。”（李徽） |
