親子游：教孩子記住四色證件 大孩子不妨放手
正值暑期，世博園已成了孩子們游玩的熱門(mén)場(chǎng)所。記者昨天在世博園看到，除了專門(mén)的學(xué)生旅游團(tuán)外，有不少家長(zhǎng)特意帶孩子從外地趕來(lái)游世博。但記者也發(fā)現(xiàn)，客流增加，孩子又多有好動(dòng)、注意力不容易集中的特點(diǎn)，園區(qū)里孩子和家長(zhǎng)走散的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。記者9時(shí)15分從耀華路入口進(jìn)園，行走到世博新聞中心的20分鐘內(nèi)，就聽(tīng)到廣播播出了4條尋人啟事，午飯時(shí)間，記者又先后聽(tīng)到有來(lái)自西安、廣東、江蘇的游客在尋找自家的“小朋友”。
走失自然會(huì)讓“親子游”打折扣，一些小訣竅可避免把寶貴的觀博時(shí)間“丟”在尋人上。
行前知識(shí)要普及
想在暑期帶孩子游世博的家長(zhǎng)，行前除了要精心設(shè)計(jì)好“觀博線路”外，還要給孩子普及一下有關(guān)“入園知識(shí)”。比如可以在網(wǎng)上找一下志愿者圖片，讓孩子熟記志愿者的“小白菜”標(biāo)志服，以便萬(wàn)一孩子走失時(shí)，可在人群中輕易地找到志愿者求助。另外，也可給孩子普及一下世博工作人員證件，如 “小白菜”掛的是橙色證件、工作人員掛的是紫色證件、媒體記者掛的是粉色證件、參展方掛的是綠色證件等，孩子對(duì)顏色一般會(huì)有較為敏銳的辨識(shí)力，家長(zhǎng)可告知孩子們遇到問(wèn)題，找這四類人員容易得到幫助。
帶幼童游園的家長(zhǎng)，一定要在幼童的身上留下容易“被發(fā)現(xiàn)”的聯(lián)絡(luò)方式，比如可以把手機(jī)號(hào)寫(xiě)在幼童的手臂上，或者縫在幼童的衣服上，這樣萬(wàn)一走失，發(fā)現(xiàn)者都可以很容易地聯(lián)系上家長(zhǎng)。
碰頭要找“標(biāo)志物”
萬(wàn)一和孩子走失，也不必著急，世博園雖大，但是車輛少，世博運(yùn)營(yíng)車受到嚴(yán)格限速，孩子受傷的幾率極小。園區(qū)廣播尋人毋庸置疑是最好的尋人方式，但是記者也發(fā)現(xiàn)，有不少“尋人啟事”存在指向不明的問(wèn)題，恐怕會(huì)影響到尋人效率。
比如有人將約定碰頭的地方設(shè)置在世博軸(網(wǎng)上世博軸)B2層某個(gè)方位的洗手間，但記者在B2層發(fā)現(xiàn)廣播聲音并不清楚，而且B2層四周景觀較為相似，方位不易區(qū)分。江蘇的李女士也遇到類似指向不清的問(wèn)題，伙伴告訴她在世界貿(mào)易中心協(xié)會(huì)館碰頭，但是場(chǎng)館不夠 “標(biāo)志”，第一次進(jìn)園的游客要自己摸索過(guò)去有一定難度。
因此記者建議，在與失散對(duì)象約定碰頭地點(diǎn)時(shí)，最好尋找容易辨識(shí)的“標(biāo)志性建筑物”，比如在A片區(qū)，可選擇中國(guó)館(網(wǎng)上中國(guó)館)前的雕塑“生生不息”碰頭，或者日本館(網(wǎng)上日本館)排隊(duì)處。B片區(qū)則可以選擇在世博中心(網(wǎng)上世博中心)正對(duì)中華美食園的廣場(chǎng)碰面，這里客流較少，容易發(fā)現(xiàn)對(duì)象，紅色波浪狀的澳大利亞館也是個(gè)不錯(cuò)的選擇；C片區(qū)則可以選擇英國(guó)館，造型獨(dú)特的英國(guó)館會(huì)讓孩子們印象深刻。
特別要強(qiáng)調(diào)的是，在廣播尋人的時(shí)候，一定要用最短的信息、指明最準(zhǔn)確的方位，尤其要注意周邊建筑的描述。
對(duì)“大孩子”不妨“放手”
雖然同游世博可以增進(jìn)孩子與父母的關(guān)系，但是記者倒是想建議中國(guó)的家長(zhǎng)們不如換個(gè)“角度”思考問(wèn)題，可嘗試“放手”，鼓勵(lì)孩子們自己游世博，尤其是對(duì)初高中生，更值得一試。
家長(zhǎng)和孩子們的審美訴求往往不同，家長(zhǎng)或許更想靜下心看看法國(guó)奧賽博物館的珍藏，而孩子們則會(huì)對(duì)形式新穎的互動(dòng)項(xiàng)目更感興趣，因此不妨進(jìn)園前，家長(zhǎng)和孩子一起定攻略，設(shè)計(jì)好獨(dú)家專屬線路以及游園結(jié)束后的“會(huì)師地”，并各自備好含雨傘、干糧、水壺的“行軍包”。進(jìn)園后，家長(zhǎng)可和孩子各拿一份地圖，孩子們獨(dú)立地玩世博，可以充分根據(jù)自己的興趣來(lái)觀賞，用自己的眼光去發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，學(xué)會(huì)使用地圖，遇到問(wèn)題也能自己解決。同時(shí)，可鼓勵(lì)孩子們多和外國(guó)友人們交流，參加各場(chǎng)館的活動(dòng)。
待各自游玩歸來(lái)，相信無(wú)論是孩子還是家長(zhǎng)，都能有特別的心得與彼此分享。
