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　　臺(tái)灣教育體系按教育類型分為正規(guī)教育與非正規(guī)教育，正規(guī)教育包括“國民教育”、高級中等教育、高等教育等，非正規(guī)教育包括幼兒教育、特殊教育、補(bǔ)習(xí)教育等。按教育辦學(xué)方式分，臺(tái)灣教育可分為官辦與私辦兩種，即“公立”學(xué)校與私立學(xué)校。私人辦學(xué)是臺(tái)灣加快教育發(fā)展的一個(gè)重要措施，也是臺(tái)灣教育體系的重要組成部分。1950年以前，臺(tái)灣私立學(xué)校很少，學(xué)校主要為官辦。1955年，臺(tái)灣當(dāng)局頒布《私立學(xué)校獎(jiǎng)助辦法》后，由于采取免稅、低息貸款以及每年由教育主管部門撥給一定補(bǔ)助�？�，促進(jìn)了臺(tái)灣私立學(xué)校的迅速發(fā)展，尤其是私人興辦職業(yè)學(xué)校和�？茖W(xué)校發(fā)展更為迅速，學(xué)校數(shù)遠(yuǎn)超過過官辦。到1988年，私立職業(yè)學(xué)校占了55.7%，私立專科學(xué)校占82.9%；私立大學(xué)及獨(dú)立院校占35.9%，但學(xué)生人數(shù)占60%以上。80年代末，臺(tái)灣當(dāng)局進(jìn)一步開放私立辦學(xué)校的辦學(xué)限制，進(jìn)一步促進(jìn)私立學(xué)校的發(fā)展。目前總體格局是，“國民教育”以公立為主，私立學(xué)校甚少；高級中等教育則是公立與私立平分秋色；高等教育則是私立后來居上，已占了高�？倲�(shù)64.7%。

　　“國民教育”。又稱“九年國民教育”，也即中小學(xué)教育，屬普及義務(wù)教育，教育期限包括小學(xué)6年，初中3年，分別稱“國民小學(xué)”與“國民中學(xué)”，共計(jì)9年�；旧鲜且蕴岣呷丝谒刭|(zhì)為宗旨，即對6到15歲的兒童與少年進(jìn)行義務(wù)教育。1962年，臺(tái)灣首次召開教育大會(huì)，針對當(dāng)時(shí)的學(xué)制與教育問題，研究配合經(jīng)濟(jì)建設(shè)的教育方案和規(guī)劃。60年代末期始，臺(tái)灣當(dāng)局開始推動(dòng)九年義務(wù)教育，率先在金門地區(qū)試點(diǎn)。1968年8月起，正式實(shí)施“九年國民教育制度”，全面實(shí)行九年義務(wù)教育制，小學(xué)畢業(yè)生一律免試進(jìn)入中學(xué)就讀。

　　1970年，臺(tái)灣召開第二次教育大會(huì)，制訂了新階段的教育綱領(lǐng)及實(shí)施“科學(xué)教育”的革新方案，組織人力編寫在中小學(xué)實(shí)施“科學(xué)教育”的實(shí)驗(yàn)教材。臺(tái)灣當(dāng)局甚至把加強(qiáng)中小學(xué)教育當(dāng)成“百年大計(jì)”和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的最大投資，采取強(qiáng)化義務(wù)教育的許多具體方案。1979年和1982年，臺(tái)灣先后制訂了《“國民教育法”》和《“國民教育法施行細(xì)則”》，規(guī)定6到15歲的兒童強(qiáng)制入學(xué)；后又相繼制訂《強(qiáng)迫入學(xué)條例》、《“國民小學(xué)”課程標(biāo)準(zhǔn)》及《改進(jìn)“國民教育”六年計(jì)劃》等，將“國民教育”法制化、具體化。1988年,臺(tái)灣召開第三次教育大會(huì)，制訂新的“國民教育”發(fā)展計(jì)劃，提出未來“國民教育”要以德、智、體、群、美五育全面發(fā)展的目標(biāo)。同時(shí)將“國民教育”向幼兒教育和職業(yè)教育延伸。隨后，臺(tái)灣開始規(guī)劃將9義務(wù)教育延長至12年，以實(shí)現(xiàn)12年義務(wù)教育。

　　2000年，臺(tái)灣進(jìn)一步加大對中小學(xué)教育的投資與改革。自2001年起，臺(tái)灣正式實(shí)施中小學(xué)“九年一貫課程”教育，其中2001學(xué)年度在小學(xué)一年級實(shí)施，2002年擴(kuò)大到小學(xué)二年、四年與初一，到2003年中小學(xué)全面實(shí)施。到2001年10月，已有716所初中試辦“九年一貫新課程”。2003年初，臺(tái)灣“教育部”公布“九年一貫課程綱要”，取代原先的“暫行綱要”，一個(gè)主要內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)本土化教育，鄉(xiāng)土語言音標(biāo)教學(xué)原則上延至小學(xué)三年級，初中社會(huì)課程增加“認(rèn)識臺(tái)灣”的內(nèi)容等。然而，主張臺(tái)灣意識的本土化教育，在島內(nèi)引起極大爭議。