蘇州市滄浪少年宮蒲公英藝術(shù)團(tuán)赴臺(tái)交流紀(jì)行

蒲公英藝術(shù)團(tuán)的孩子們?cè)谂_(tái)北故宮

　　蒲公英藝術(shù)團(tuán)是蘇州市滄浪少年宮的一大品牌社團(tuán)，隨著“蒲公英”知名度與美譽(yù)度的提升，國(guó)際上一些友好的文化交流團(tuán)體也紛紛拋來(lái)了橄欖枝。2009年3月22日，作為大三通后大陸第一個(gè)赴臺(tái)交流的少兒藝術(shù)團(tuán)體，蒲公英藝術(shù)團(tuán)的孩子們滿載著深情和祈盼，受邀赴臺(tái)開展了為期7天的文化藝術(shù)交流活動(dòng)。
 
　　“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭……”三個(gè)月前，當(dāng)蘇州市滄浪少年宮蒲公英藝術(shù)團(tuán)的孩子們得知將赴臺(tái)開展交流活動(dòng)時(shí)，歡呼雀躍之聲猶在耳邊。此刻，走下飛機(jī)懸梯，腳踩地，“小蒲公英”們的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。

　　臺(tái)灣島面積有3.6萬(wàn)平方公里，西隔臺(tái)灣海峽與福建相望，最窄處僅為130公里。，大陸與臺(tái)灣地域相近，人緣相親。中華文化在臺(tái)灣根深葉茂，臺(tái)灣文化也豐富了中華文化的內(nèi)涵。身處異地，孩子們沒(méi)有絲毫的陌生與拘束�？粗�那成片的丘陵，迂回的流水，鄉(xiāng)間的民居，高聳的大廈，亭亭如蓋的榕樹，還有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的檳榔……臺(tái)灣不再是書本中的遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，而成了孩子們抱在懷里、收在眼底、繞在嘴邊的美麗而平易近人的寶島。

　　此次赴臺(tái)交流的蒲公英藝術(shù)團(tuán)成員，由12名小團(tuán)員和3名帶隊(duì)老師組成。孩子們年齡多在10—12歲，都是在層層選拔中脫穎而出的佼佼者。他們有著豐富的表演經(jīng)驗(yàn)，曾多次獲得省、市、區(qū)各類藝術(shù)比賽的大獎(jiǎng)。早在去年年底，藝術(shù)團(tuán)就開始精心創(chuàng)排了一系列形式多樣、富有童趣的少兒文藝節(jié)目，希望藉此充分展示蘇州少年兒童良好的精神風(fēng)貌和綜合素養(yǎng)，推動(dòng)兩岸青少年多元化的文化藝術(shù)交流。

　　3月27日上午，蒲公英藝術(shù)團(tuán)的孩子們來(lái)到了臺(tái)北市永樂(lè)國(guó)民小學(xué)。汽車還未到校門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽見(jiàn)永樂(lè)國(guó)小管樂(lè)隊(duì)在校門口吹奏著迎賓的歡快樂(lè)曲。學(xué)校一、二年級(jí)的小朋友們手舉彩帶，在老師們的帶領(lǐng)下高聲地呼喊著：“歡迎大陸來(lái)的貴賓，歡迎蒲公英的伙伴！”

　　在永樂(lè)國(guó)小慈祥可親的周校長(zhǎng)的迎領(lǐng)下，蒲公英藝術(shù)團(tuán)赴臺(tái)交流團(tuán)的成員們參觀了校園的環(huán)境設(shè)施，瞿團(tuán)長(zhǎng)、周校長(zhǎng)先后做了交流致辭，還互贈(zèng)了紀(jì)念禮品。特別讓人感動(dòng)的是，永樂(lè)國(guó)小的志工和愛(ài)心媽媽們還不辭辛勞，一大早起來(lái)為團(tuán)員們準(zhǔn)備了富有臺(tái)灣特色的茶點(diǎn)，還風(fēng)趣的對(duì)孩子們說(shuō)“要吃暖、吃飽才能有勁演出哦！”讓孩子們倍受感動(dòng)。

　　面對(duì)此次交流演出的責(zé)任與榮耀，兩岸的孩子們都作好了積極的準(zhǔn)備，初次同臺(tái)獻(xiàn)藝就已配合默契。蒲公英藝術(shù)團(tuán)的團(tuán)員們表演了獨(dú)具中國(guó)民族和蘇州地方特色的民樂(lè)小合奏《喜洋洋》、獨(dú)唱《媽媽格桑拉》、笛子獨(dú)奏《姑蘇行》、表演唱《茉莉花》等，還有臺(tái)灣民歌《阿里山的姑娘》、《外婆的澎湖灣》等十余個(gè)節(jié)目�！靶∑压�英們”以天籟童聲、美妙舞姿、酣暢演奏贏了一次又一次的掌聲，向臺(tái)灣同胞全面展示了蘇州少年兒童的朝氣與活力。臺(tái)北永樂(lè)國(guó)小藝術(shù)團(tuán)的小伙伴們也獻(xiàn)上了臺(tái)灣地方戲曲歌仔戲《八仙賜�！�，充滿童真、童趣，具有現(xiàn)代動(dòng)感的即興舞蹈《瘋狂12：30》等精彩節(jié)目，整場(chǎng)表演在兩岸青少年以及全場(chǎng)觀眾齊聲演唱《幸福拍手歌》中劃上了圓滿的句號(hào)。

　　此外，蒲公英藝術(shù)團(tuán)還和臺(tái)北光復(fù)國(guó)小的小伙伴及受邀而來(lái)的臺(tái)北商業(yè)技術(shù)學(xué)院管樂(lè)社的大哥哥、大姐姐們開展了交流演出。 當(dāng)蒲公英藝術(shù)團(tuán)獻(xiàn)唱《茉莉花》一曲時(shí)，祖籍江蘇的臺(tái)北光復(fù)國(guó)立小學(xué)的一位愛(ài)心志工不禁激動(dòng)地說(shuō)道：“好久沒(méi)有回去了，聽到這久違的鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻，太思念了�！逼压�英藝術(shù)團(tuán)赴臺(tái)交流團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)瞿培良回想起那一幕時(shí)，感慨道：“無(wú)論何時(shí)，兩岸的血脈親情都是割不斷的�。　�

　　演出結(jié)束后，團(tuán)員們還非常榮幸地和光復(fù)國(guó)小、商學(xué)院管樂(lè)社攜手開展了“兩岸青少年校外藝術(shù)教育論壇”活動(dòng)。本次論壇以“交流 展示 共享 發(fā)展”為主題，三方就辦學(xué)理念、藝術(shù)特色、管理經(jīng)驗(yàn)、品牌建設(shè)、理論科研、梯隊(duì)建設(shè)等做了精彩介紹，從多個(gè)角度全面而深入探討了青少年校外藝術(shù)教育規(guī)律，交流分享了成功經(jīng)驗(yàn)，開辟了兩岸青少年校外藝術(shù)教育的新鮮視角，對(duì)加強(qiáng)兩岸青少年藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)交流起到有力的推動(dòng)作用。

　　交流活動(dòng)中大家都注意到，文化的共通和對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)使兩岸青少年在臺(tái)下有了更多共同的話題，也一下子拉近了彼此間的距離�！把莩鲆幌聢�(chǎng)，就被熱情的伙伴圍住了，與我們合影、互換禮物。每次離開，臺(tái)灣學(xué)校的老師與同學(xué)，都要送出校門，直到我們的車走遠(yuǎn)�！逼压�英藝術(shù)團(tuán)團(tuán)員胡曉寧動(dòng)情地說(shuō)道。此行她準(zhǔn)備了中國(guó)結(jié)、絲綢手帕、檀香扇等禮物送給了臺(tái)灣的小伙伴。光復(fù)國(guó)小的一位同學(xué)說(shuō)：“我很高興認(rèn)識(shí)了蘇州的同學(xué)們，好想去那里看看啊�！边�追問(wèn)蘇州有哪些好玩的、好吃的，并和團(tuán)員們互留了聯(lián)系電話和E-Mail，相約蘇州再見(jiàn)。

　　蒲公英藝術(shù)團(tuán)的孩子們充分體現(xiàn)了大陸青少年的熱情主動(dòng)和活潑大方，無(wú)論是參觀交流，還是聯(lián)歡聚餐，都主動(dòng)與臺(tái)灣同胞交流并應(yīng)邀即興演出，臺(tái)灣師生對(duì)蒲公英藝術(shù)團(tuán)團(tuán)員的才藝和素質(zhì)給予了一致贊譽(yù)。正如臺(tái)灣交流校方所稱：蘇州市滄浪少年宮蒲公英藝術(shù)團(tuán)在臺(tái)訪問(wèn)期間，充分達(dá)到兩岸少年兒童藝術(shù)交流之目的，活潑又盛情的演出獲得普遍肯定與贊許，并為兩岸文化藝術(shù)交流開辟一條可資借鑒的模式。

　　蒲公英藝術(shù)團(tuán)此次赴臺(tái)交流日程緊湊、內(nèi)容豐富，既有學(xué)校之間拜訪交流，也有學(xué)生之間的座談、聯(lián)誼、才藝展示；還有文化、科技、自然之旅，包括參觀臺(tái)北“故宮博物院”、921地震博物館、臺(tái)北市立動(dòng)物園、孫中山紀(jì)念館、臺(tái)北101大樓、臺(tái)北青少年活動(dòng)中心等；此外，還安排孩子們游覽了島內(nèi)知名景點(diǎn)日月潭、淡水漁人碼頭、陽(yáng)明山公園等，進(jìn)一步領(lǐng)略了寶島臺(tái)灣的迷人風(fēng)光和人文瑰寶。

　　而最讓團(tuán)員們印象深刻的，則是比自然風(fēng)光更美麗的臺(tái)灣同胞的可愛(ài)�！叭ヂ糜尉包c(diǎn)的時(shí)候，臺(tái)灣同胞主動(dòng)上前幫我們拍照，和我們交談。在飯店用餐時(shí)，服務(wù)人員上菜后總是不忘笑咪咪地說(shuō)一句‘小朋友們，多吃點(diǎn)哦’。就連上下旅游大巴，司機(jī)謝師傅總是早早等在門口，幫著我們提放行李，真有種回家的感覺(jué)�！眻F(tuán)員們紛紛述說(shuō)著心中的感受。臺(tái)灣的民眾熱情而有禮，善良而坦率，給團(tuán)員們留下了深刻的印象，許多歷歷在目的感動(dòng)瞬間，為所有的團(tuán)員所共同珍藏。

　　短短7天的行程，記錄了孩子們成長(zhǎng)的軌跡，相信它必將成為“小蒲公英”們?nèi)松�道路中的�?jīng)典回眸。因?yàn)�，在孩子們幼小的心靈里，“蒲公英”就是一扇打開的窗。它引領(lǐng)孩子們走進(jìn)藝術(shù)的殿堂，感受絢麗的人生，同時(shí)也讓他們擁有了比同齡孩子更多、更美的夢(mèng)想。（中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)、江蘇臺(tái)辦 聯(lián)合報(bào)道）