要想讓雷鋒精神落在實(shí)處,需全民動(dòng)員、領(lǐng)導(dǎo)垂范,讓年輕人親身感受到雷鋒是怎么做的,實(shí)實(shí)在在地被感動(dòng)。
1963年3月5日,毛澤東發(fā)表“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞,掀起了轟轟烈烈的學(xué)雷鋒熱潮。
從那時(shí)到現(xiàn)在,幾十年過(guò)去了,中國(guó)社會(huì)發(fā)生了深刻的變革,但“雷鋒精神”作為美好情操、利他主義、高尚人格的典范,在一代代人心中扎下了根。它激勵(lì)著我們不斷提升道德修養(yǎng),努力去建設(shè)更美好的社會(huì)。
然而,在積極倡導(dǎo)的同時(shí),也存在不同聲音,這些意見(jiàn)雖有偏頗,卻應(yīng)引起足夠重視。應(yīng)該看到,懷疑者們并沒(méi)有挑戰(zhàn)人心向善的理想,也沒(méi)有否定良知的價(jià)值,而是對(duì)崇高精神能否在當(dāng)下落地提出疑問(wèn)。
之所以產(chǎn)生懷疑,因?yàn)樵谏顚?shí)踐中,他們?nèi)狈ο嚓P(guān)的體驗(yàn),沒(méi)有身臨其境地感受到道德的震撼。
對(duì)于今天的年輕人來(lái)說(shuō),他們的功課太重了,而課業(yè)之外,分心的東西又太多了,幾乎沒(méi)時(shí)間接觸社會(huì),視野被局限在網(wǎng)絡(luò)、家人與同學(xué)之間。就算工作了,面對(duì)的也是激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,有點(diǎn)空閑時(shí)間,也基本被旅游、電子游戲等占滿。
不是年輕人們不愿意擁抱精神生活,而是現(xiàn)實(shí)束縛太多,如果從小到大,讀到的都是必須讀的書(shū),做的都是必須做的事,世界與他們之間,只有物質(zhì)聯(lián)系,那么,他們?cè)趺纯赡懿环彩聫睦娴慕嵌热ズ饬磕?怎么可能不?duì)崇高、奉獻(xiàn)、付出感到陌生呢?
而回望老一代人,他們之所以堅(jiān)信雷鋒精神,因?yàn)樵谀菚r(shí)的單位中,頗有一批領(lǐng)導(dǎo),他們收入和大家差不多,卻早來(lái)晚走,任勞任怨,大家對(duì)他不滿時(shí),也可以直言批評(píng)。那時(shí),把黨的關(guān)懷送到群眾身邊,是許許多多干部的口頭禪。每次義務(wù)勞動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)的工作量是普通人的好幾倍,正是這些身邊的榜樣,溫暖了人們道德的心靈。試想,如果這些領(lǐng)導(dǎo)干部整天不接觸群眾,整天躲在豪華辦公室里,拿著灰色收入,從事著腐敗交易,人們?cè)趺磿?huì)不灰心?怎么會(huì)不對(duì)美好的價(jià)值產(chǎn)生懷疑?
再漂亮的匾,也需釘子來(lái)掛。如果只是喊喊口號(hào),脫離實(shí)踐,把貫徹“雷鋒精神”看成是普通百姓的事,效果可想而知。要想讓雷鋒精神落在實(shí)處,需全民動(dòng)員、領(lǐng)導(dǎo)垂范,讓年輕人親身感受到雷鋒是怎么做的,實(shí)實(shí)在在地被感動(dòng),從而自覺(jué)地去學(xué)雷鋒。(蔡輝)