堅(jiān)持用馬克思主義中國化時(shí)代化最新成果教育干部

　　作者：梅黎明（中國井岡山干部學(xué)院分管日常工作的副院長）

　　一個(gè)民族要走在時(shí)代前列，就一刻不能沒有理論思維，一刻不能沒有正確思想指引。2022年7月習(xí)近平總書記在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神，迎接黨的二十大”專題研討班講話中，深刻指出了堅(jiān)持馬克思主義科學(xué)理論指導(dǎo)的重要性，對(duì)“堅(jiān)持以馬克思主義中國化時(shí)代化最新成果為指導(dǎo)”進(jìn)行了深入闡釋、提出了明確要求。干部教育培訓(xùn)部門是學(xué)習(xí)、宣傳和研究馬克思主義的重要陣地和黨性鍛煉的熔爐，用馬克思主義中國化時(shí)代化最新成果武裝黨員干部頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，始終是干部教育培訓(xùn)的首要政治任務(wù)。必須發(fā)揮好自身優(yōu)勢(shì)，當(dāng)好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想宣講的主力軍。

　　注重思想鑄魂，堅(jiān)持用馬克思主義中國化時(shí)代化最新成果統(tǒng)領(lǐng)干部教育培訓(xùn)。黨的干部教育史，是一部馬克思主義和馬克思主義中國化成果的學(xué)習(xí)、教育、運(yùn)用史。“理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步�！秉h在百余年的干部教育實(shí)踐中，始終把理論武裝放在首位，堅(jiān)持用馬克思主義和馬克思主義中國化時(shí)代化的最新理論成果教育黨員干部，不斷提高黨員干部的馬克思主義水平和政治理論素養(yǎng)。

　　黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，創(chuàng)立了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化新的飛躍。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國精神的時(shí)代精華。干部教育培訓(xùn)必須堅(jiān)持姓黨原則，提高政治站位，突出主責(zé)主業(yè)，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為干部教育培訓(xùn)的首課、主課、必修課，加強(qiáng)理論研究，優(yōu)化教學(xué)布局，完善課程體系和教材體系，將其貫穿于干部教育培訓(xùn)全過程和各方面，教育引導(dǎo)黨員干部深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，不忘初心、牢記使命，做習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。

　　加強(qiáng)方式方法創(chuàng)新，不斷提升馬克思主義中國化時(shí)代化最新成果培訓(xùn)質(zhì)量。內(nèi)容決定形式，形式服務(wù)內(nèi)容。方式方法是為實(shí)現(xiàn)干部教育目標(biāo)而采取的組織形式、策略和手段，是影響干部教育效果的重要因素。黨在百余年的干部教育歷程中，探索出了許多行之有效的方式方法，積累了豐富的干部教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。干部教育培訓(xùn)應(yīng)在遵循干部教育規(guī)律和干部成長規(guī)律的基礎(chǔ)上，既總結(jié)借鑒干部教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，又與時(shí)俱進(jìn)、結(jié)合時(shí)代發(fā)展，堅(jiān)持守正與創(chuàng)新、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、線上和線下以及理論與實(shí)踐、內(nèi)容與形式、理性思考與情感體驗(yàn)、教師主導(dǎo)作用與學(xué)員主體地位相結(jié)合，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，加大教學(xué)方式方法創(chuàng)新，把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)好、研究好、宣傳好、闡釋好、運(yùn)用好，突出其思想鑄魂育人作用。要開設(shè)專門的教學(xué)單元，根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和學(xué)員特點(diǎn)，按照“總論—分論—特色”的邏輯，開設(shè)系列課程，把統(tǒng)一性與特色性、全局性與地方性統(tǒng)一起來，不斷增強(qiáng)理論的教育針對(duì)性、時(shí)代性和實(shí)效性，著力避免和克服理論教育中“求全不求精、求新不求深、求學(xué)不求用”的現(xiàn)象。要通過專題講授、學(xué)員講壇論壇、自學(xué)研讀、分組研討等教學(xué)形式，從認(rèn)識(shí)論、本體論、方法論角度，幫助學(xué)員深刻理解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的豐富內(nèi)涵、核心要義、實(shí)踐要求以及創(chuàng)立這一思想的理論意義、實(shí)踐意義和世界意義，幫助學(xué)員深入領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含其中的馬克思主義立場觀點(diǎn)方法，把握其內(nèi)在邏輯、理論淵源和實(shí)踐基礎(chǔ)。要加大習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的社會(huì)實(shí)踐課和典型案例課的教學(xué)比重，讓學(xué)員通過親身感受這一思想的實(shí)踐偉力，進(jìn)而感悟“中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行”的基本道理。

　　堅(jiān)持學(xué)以致用，不斷提升運(yùn)用馬克思主義中國化時(shí)代化最新成果指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的能力。服務(wù)和服從于黨和國家的工作大局是干部教育培訓(xùn)的價(jià)值取向。理論聯(lián)系實(shí)際是我們黨一貫倡導(dǎo)的學(xué)風(fēng)，也是干部教育培訓(xùn)的基本方法。這一方法要求，干部教育中的理論教育必須與黨面臨的形勢(shì)任務(wù)相聯(lián)系、與黨的中心工作重點(diǎn)工作相聯(lián)系、與學(xué)員自身的思想實(shí)際相聯(lián)系，與黨性鍛煉、能力提升結(jié)合起來。習(xí)近平總書記指出：“要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，注重回答普遍關(guān)注的問題，注重解答學(xué)員思想上的疙瘩，反對(duì)主觀主義、教條主義、形式主義，防止空對(duì)空、兩張皮�！�

　　學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，就要自覺用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)改造自己的主觀世界、錘煉政治品質(zhì)、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，牢記初心使命，對(duì)黨忠誠，把學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在主觀世界的改造中；就要有持之以恒推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，深入推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程，以黨的自我革命引領(lǐng)社會(huì)革命的自覺性，把學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在黨的先進(jìn)性建設(shè)之中；就要著眼于對(duì)實(shí)際問題的理論思考，堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，切實(shí)把理論學(xué)習(xí)與研究實(shí)際問題結(jié)合起來，善于用馬克思主義的立場觀點(diǎn)方法來觀察問題、分析問題和解決問題，通過聯(lián)系實(shí)際加深對(duì)理論的理解，同時(shí)又通過對(duì)理論的深化認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)理論對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)，把學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在增強(qiáng)“五種思維”“八項(xiàng)本領(lǐng)”“七種能力”之中；就要保持奮發(fā)有為的進(jìn)取精神，勇?lián)��?dāng)、善作為，把學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在新時(shí)代進(jìn)行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想的豐富實(shí)踐和具體行動(dòng)中，做到真學(xué)、真信、真懂、真用，真正把馬克思主義中國化時(shí)代化的最新成果轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的精神動(dòng)力和物質(zhì)力量。