“沒公車不下鄉(xiāng)”，懶政瀆職必受懲

　　“沒公車不下鄉(xiāng)”，懶政瀆職必受懲

　　背景：江西鄱陽凰崗鎮(zhèn)轄內(nèi)有一座危橋。4月21日，記者向該縣水利局反映情況時(shí)遭推諉，建設(shè)與管理股程股長稱沒有公車沒辦法下鄉(xiāng)。隨后，記者從鄱陽縣紀(jì)委獲悉，因工作推諉、消極應(yīng)對(duì)的鄱陽縣水利局辦公室主任劉國南受到黨內(nèi)警告處分，并被免去辦公室主任職務(wù)；該局建設(shè)與管理股股長程池元受到行政記過處分，并被免去建設(shè)與管理股股長職務(wù)。

　　華商報(bào)發(fā)表苑廣闊的觀點(diǎn)：因?yàn)闆]有公車，所以沒辦法下鄉(xiāng)，在這位官員眼里，這樣的邏輯理所當(dāng)然，無懈可擊，但是在公眾的眼里，卻成為官員不作為最為生動(dòng)、形象的演繹。國家之所以要給一些部門單位配備公車，是為了能夠讓這些部門單位更好地落實(shí)自己的工作、履行自己的職責(zé)，更好地為人民服務(wù)，但是公車并不是領(lǐng)導(dǎo)干部落實(shí)工作、履行職責(zé)、為人民服務(wù)的先決條件。換句話說，即便沒有公車，該干的工作還是要干，該盡的職責(zé)也還是要盡，該有的服務(wù)也還是要有。如果官員真正心系百姓安全利益，無論采用什么交通方式，總能抵達(dá)危橋所在的地方，也總能抵達(dá)老百姓的內(nèi)心�！皼]公車不看橋”背后的潛臺(tái)詞，就是“沒好處不辦事”。這種傾向，絕對(duì)不能等閑視之。全國廣大黨員干部當(dāng)中，還有多少個(gè)孫連城，還有多少人“沒有公車不看橋”，確實(shí)值得反思與警醒。

　　小蔣隨想：即便有公車，某些干部也未必會(huì)利用公車履職，反倒是公車私用屢見不鮮。所以，高層實(shí)施副部級(jí)以下取消公車，具體是“各級(jí)黨政機(jī)關(guān)取消一般公務(wù)用車，保留必要的機(jī)要通信、應(yīng)急、特種專業(yè)技術(shù)用車和符合規(guī)定的一線執(zhí)法執(zhí)勤崗位車輛及其他車輛”。同時(shí)，各地按照不同級(jí)別，給干部發(fā)放“車補(bǔ)”。保留必要的機(jī)要通信、應(yīng)急、特種專業(yè)技術(shù)、一線執(zhí)法執(zhí)勤用車，就是確保正常的公務(wù)履職不受影響。發(fā)放“車補(bǔ)”，與給干部“漲工資”無關(guān)，是讓干部在沒公車時(shí)，用補(bǔ)貼乘車前往工作地。鄱陽縣水利局有關(guān)人員稱“沒公車沒法下鄉(xiāng)”，不知該單位保留的公車駛向何處，若“車補(bǔ)”按時(shí)發(fā)放恐怕也沒專款專用。說到底，干部在其位謀其政，有無公車不是先決條件。相關(guān)管理者獲悉危橋的存在，找理由不作為，往輕了說是懶政，往嚴(yán)肅了講就是瀆職。全面從嚴(yán)治黨，整頓吏治，庸官、懶官、對(duì)公共安全隱患無動(dòng)于衷的昏官，必須被嚴(yán)肅處理。

　　放下手機(jī)陪孩子閱讀不只需要自控力

　　背景：近日，四川德陽市第一小學(xué)開展了“親子共讀展示”活動(dòng)，學(xué)生和家長每天至少共讀半小時(shí)，寫讀書筆記；還由班級(jí)家委會(huì)發(fā)出建立家庭“養(yǎng)機(jī)場”倡議書，即家長回家后，除正常接打電話外，把手機(jī)放在固定地方，稱之為“養(yǎng)機(jī)場”（即手機(jī)休息的地方），家長空閑時(shí)間主要與孩子一起閱讀。

　　華商報(bào)發(fā)表?xiàng)铢i的觀點(diǎn)：“世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我們坐在一起，你卻在低頭玩手機(jī)”，手機(jī)已經(jīng)在極大地分散著父母陪伴孩子的注意力，這是個(gè)不得不面對(duì)的普遍現(xiàn)象。盡管家庭“養(yǎng)機(jī)場”只是個(gè)倡議，但畢竟由處于相對(duì)強(qiáng)勢(shì)地位的學(xué)校來推動(dòng)，包括讀書時(shí)間的設(shè)定、書本的選擇都難免要受制于學(xué)校，這多多少少有學(xué)校在變著法給家長布置作業(yè)的嫌疑，但細(xì)細(xì)一想，且不說是為“全民閱讀”建設(shè)添磚加瓦的宏大敘事，單單站在家長的角度講，家庭“養(yǎng)機(jī)場”還是好處多多，既可以緩解家長的手機(jī)依賴癥，還可以增進(jìn)親子關(guān)系。我們常說，父母的陪伴是最好的教育，因?yàn)椋�陪伴具有無窮的力量，陪伴在無聲無息中，實(shí)現(xiàn)了教育的意義。即使不用學(xué)校來提醒，為了孩子的成長，家長也需要抽點(diǎn)時(shí)間，放下手機(jī)，在家里建一個(gè)“家庭養(yǎng)機(jī)場”，全身心地關(guān)注孩子成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　小蔣隨想：現(xiàn)在不光是許多家長總玩手機(jī)，不少孩子也被手機(jī)俘虜。一些上幼兒園的孩子就拿爹媽的手機(jī)玩游戲、看動(dòng)畫。一些爹媽雖然知道小孩子總盯著手機(jī)看不好，但嫌孩子太鬧，還是會(huì)用“手機(jī)安撫法”。學(xué)校提倡家長放下手機(jī)，和孩子一起閱讀，并寫讀書筆記，初衷是好的。然而，這樣的倡議能否成為從“家庭作業(yè)”逐漸變?yōu)榱?xí)慣自覺，有待觀察。手機(jī)依賴癥既源于許多人唯恐自己淪為“信息的孤島”，又是出于“曬生活”已成為一些人的生活習(xí)慣�！敖洹笔謾C(jī)需要自控力，需要成年人形成“專屬于自己的生活空間”。至于閱讀的吸引力，離不開優(yōu)秀的讀物�！皶充N的未必是好書，好書不一定暢銷”，反映出讀者與作者都存在浮躁與功利心態(tài)。當(dāng)人們津津樂道于成功學(xué)，神經(jīng)總是被房子與車子牽動(dòng)，靜下心來讀書就顯得“奢侈”。即便看書，一些人也要“學(xué)以致用”。