據(jù)媒體報(bào)道，盡管中小學(xué)生武術(shù)賽事的舉辦次數(shù)和賽事規(guī)模都在增加和擴(kuò)大，但依然滿足不了武術(shù)少年快速增長(zhǎng)的需求。武術(shù)作為傳統(tǒng)文化，正在重新受到學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子們的追捧。

　　在我國(guó)的體育版圖中，武術(shù)一直占據(jù)著特殊的位置。而隨著各種現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目“橫刀奪愛(ài)”，武術(shù)這種傳統(tǒng)體育項(xiàng)目也面臨著被邊緣化的尷尬。不過(guò)可以確定的是，武術(shù)作為國(guó)粹一直都不缺乏受眾。以青少年來(lái)說(shuō)，拜武俠小說(shuō)和影視作品所賜，很多人都有一個(gè)“武俠夢(mèng)”，有的從小就覺(jué)得自己天賦異稟，還總偷偷對(duì)著電視練習(xí)降龍十八掌和九陽(yáng)神功，幻想將來(lái)行俠仗義……等到了大學(xué)，各種武術(shù)類(lèi)的社團(tuán)人氣爆棚，從梅花樁、太極到詠春、洪拳、散打，門(mén)派眾多，深受歡迎。可以說(shuō)，武術(shù)在青少年中并不缺乏粉絲，只是缺乏渠道，缺乏像大學(xué)社團(tuán)那樣與武術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。

　　近年來(lái)，“武術(shù)進(jìn)校園”日漸火熱，有的地方教育部門(mén)還專(zhuān)門(mén)出臺(tái)武術(shù)特色學(xué)校等方案，進(jìn)一步推廣武術(shù)文化。這些動(dòng)作讓不少學(xué)生在體育課上多了一項(xiàng)選擇，而武術(shù)的魅力也快速得以展現(xiàn)——根據(jù)報(bào)道，武術(shù)在很多學(xué)校的受歡迎程度僅次于足球和籃球；根據(jù)家長(zhǎng)的反饋，孩子在“習(xí)武”之后，身姿和精神狀態(tài)都得到了改變，有的身板兒挺拔、虎虎生威、眼睛有神……所以說(shuō)，“武術(shù)進(jìn)校園”既為傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的傳承發(fā)展開(kāi)出了“藥方”，又有利于青少年的健康成長(zhǎng)，可謂一舉兩得。

　　然而不可否認(rèn)的是，當(dāng)前很多學(xué)校受限于各種條件的限制，仍無(wú)法開(kāi)展武術(shù)類(lèi)課程。而其中，師資力量更是關(guān)鍵所在。所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，武術(shù)在校園的推廣雖然對(duì)器材、場(chǎng)地等要求并不高，但無(wú)疑需要更多“師傅”的推動(dòng)。對(duì)此，一方面需要更多具有武術(shù)專(zhuān)業(yè)背景的體育老師走進(jìn)校園，另一方面也需要民間力量的熱情參與，各地教育部門(mén)不妨與武術(shù)社團(tuán)等組織進(jìn)一步深度互動(dòng)與合作，讓功夫深入甚至“駐扎”校園，從而讓更多孩子得以領(lǐng)略國(guó)粹的魅力。 （夏振彬）