校園“鈴聲”何時(shí)停？

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，大學(xué)校園就不平靜。莘莘學(xué)子還沒(méi)鋪好床單，拿起書本，就被卷入了一場(chǎng)電信運(yùn)營(yíng)商的混戰(zhàn)之中。各種令人嘆為觀止、獨(dú)辟蹊徑的招數(shù)讓學(xué)子們疲于應(yīng)付，也讓原本寧?kù)o的校園喧囂嘈雜起來(lái)。

　　大學(xué)不是象牙塔，高高的圍墻不應(yīng)該，也不可能隔絕學(xué)生與外界的接觸，這已是時(shí)代的共識(shí)。大學(xué)生作為“富有潛力”的一代，被各類企業(yè)相中，采取各種手段拉攏，企圖“從小”培養(yǎng)成忠實(shí)的客戶，這樣的營(yíng)銷策略可以理解，也算是一種“贏在起跑線上”的努力吧。然而，盡管“白衣飄飄”的年代已經(jīng)遠(yuǎn)去，但大學(xué)生畢竟以負(fù)笈求學(xué)為主業(yè)，大學(xué)也還是傳業(yè)解惑之凈土，總不能整天車水馬龍，叫囂隳突，一幅市井相吧。

　　更何況，如今電信運(yùn)營(yíng)商們的行為已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了營(yíng)銷的范圍，變成了一種騷擾，甚至是“綁架”。近日，河南某高校的新生遇到一個(gè)困擾，入學(xué)時(shí)只有在辦理處留下某運(yùn)營(yíng)商的手機(jī)號(hào)并預(yù)交120元話費(fèi)，才能領(lǐng)取一套校服。如果不這么做，對(duì)不起，校服無(wú)處可買。而該校規(guī)定，校服也為軍訓(xùn)服，學(xué)生必須具備，且必須樣式統(tǒng)一。

　　更有甚者，手機(jī)還與校園一卡通捆綁。有報(bào)道稱，開(kāi)學(xué)伊始，湖南某高校近2萬(wàn)名師生員工不得不排長(zhǎng)隊(duì)買一部校園一卡通專用手機(jī)，如果不買，就不能進(jìn)入教室簽到考勤、不能借閱圖書、不能就餐。一時(shí)間，很多學(xué)生不得不“養(yǎng)”起兩部手機(jī)。

　　如此看來(lái)，電信運(yùn)營(yíng)商已不是把學(xué)生視作客戶上帝，而是當(dāng)作“俘虜”來(lái)要挾了。這一場(chǎng)場(chǎng)鬧劇的背后，高校管理者難辭其咎。作為學(xué)校的“守門人”，本該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)世外桃源，替學(xué)生抵擋一些外界干擾，如今怎能“引狼入室”，反成“幫兇”呢？這背后不難看出某種利益協(xié)議。有人將學(xué)生當(dāng)作一種資源在出賣，也同時(shí)把校園變成了角斗場(chǎng)。

　　再往深層看，這此起彼伏的校園“鈴聲”，仿佛顯示中國(guó)電信運(yùn)營(yíng)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)多么激烈，斗智斗勇何其熱鬧。但仔細(xì)觀察他們的招數(shù)，卻無(wú)不突顯一種精神，那就是“壟斷”�？繅艛鄰�(qiáng)迫師生購(gòu)買手機(jī)，靠壟斷逼迫學(xué)子預(yù)交話費(fèi)，咄咄強(qiáng)勢(shì)背后是中國(guó)運(yùn)營(yíng)商在完善服務(wù)、創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷上的蒼白和無(wú)力，是一種惰性和虛弱的表現(xiàn)。

　　十幾年前，筆者也在校園參加過(guò)一場(chǎng)運(yùn)營(yíng)商推介會(huì)，那時(shí)短信尚不能在各家公司間互發(fā)，對(duì)這種創(chuàng)新業(yè)務(wù)，年輕的我們都抱有熱情和期待。如今，校園“鈴聲”難道只剩下一種“要你買，要你買”，單調(diào)而無(wú)味的噪音嗎？這真讓人唏噓。