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臺(tái)灣高教政策嚴(yán)重失衡 教育應(yīng)與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展

2008年06月17日 10:10:00  來源:
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  驪歌響起,最近許多島內(nèi)大學(xué)正在舉行畢業(yè)典禮,四年的學(xué)習(xí)生活告一段落,展開人生的新里程,這本是值得歡喜的事,但據(jù)一份甫公布的調(diào)查報(bào)告卻顯示,今年有近8成的大學(xué)畢業(yè)生擔(dān)心“畢業(yè)即失業(yè)”。臺(tái)灣《工商時(shí)報(bào)》社論指出,大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力滑落至此,高等教育政策的失當(dāng),實(shí)難辭其咎。

  臺(tái)灣在1996年自校園畢業(yè)的大學(xué)生及研究生僅8萬多人,十年過去,如今一年畢業(yè)的人數(shù)竟已高達(dá)28萬人,這全數(shù)是拜廣設(shè)大學(xué)的高教政策之賜。十年之間,島內(nèi)大學(xué)及獨(dú)立學(xué)院已由67所倍增至147所。如此廣設(shè)大學(xué),欲使人人有機(jī)會(huì)念大學(xué)的立意固佳,但擴(kuò)增速度如此之快,水平參差不齊自在預(yù)料之中,加以入學(xué)考試幾無門坎,許多學(xué)校只花心思于大量超收學(xué)生,從而人力資源的搖籃一夕竟淪為文憑制造工廠,大學(xué)生踏入職場(chǎng)由過去炙手可熱而至今日四處碰壁,豈偶然哉?

  去年具大學(xué)學(xué)歷者的失業(yè)率已居各學(xué)歷之冠,其中初入社會(huì)尋職的年輕大學(xué)畢業(yè)生失業(yè)率更升至13%,職場(chǎng)起薪比十年前還低,這些數(shù)據(jù)說明年輕學(xué)子們所以感悟前途茫茫,實(shí)非杞人憂天。更令人憂心的是,即令畢業(yè)后尋獲工作者,學(xué)非所用,用非所學(xué)者也逐年增加,試想大學(xué)四年教育未能提升學(xué)子們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,這除了讓初入社會(huì)的學(xué)子們心生彷徨憂屈之外,更是國(guó)家每年投入逾千億元高教經(jīng)費(fèi)的一大損失,國(guó)家財(cái)政疲困至今天這個(gè)局面,教育資源的浪費(fèi),豈能無責(zé)?

  依臺(tái)當(dāng)局“教育部”統(tǒng)計(jì),臺(tái)灣的高教經(jīng)費(fèi)占GDP比重達(dá)1.9%,比日本的1.3%、德國(guó)1.1%、法國(guó)1.4%還要高,臺(tái)灣十多年來雖不斷增加高教預(yù)算,但預(yù)算的成長(zhǎng)幅度終究趕不上大學(xué)擴(kuò)張的速度,多人分餅的結(jié)果,自然迫使各大學(xué)頻頻調(diào)升學(xué)費(fèi)。近日因應(yīng)油電價(jià)格上揚(yáng),大學(xué)學(xué)費(fèi)調(diào)漲之議又起,學(xué)子們?cè)孤曔B連,家長(zhǎng)們憂心忡忡,十年大學(xué)浮濫擴(kuò)張的高教政策讓學(xué)子們付出高額學(xué)費(fèi)于前,又使其難以覓得合適的工作于后,學(xué)非所用,用非所學(xué),從成本效益分析,廣設(shè)大學(xué)的高教政策實(shí)為社會(huì)整體資源的虛擲。

  社論再?gòu)漠a(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度指出,臺(tái)灣今天大學(xué)院校每年創(chuàng)造出28萬個(gè)畢業(yè)生,高級(jí)人力理應(yīng)充裕才是,但產(chǎn)業(yè)界卻年年高呼人才短缺,近八年幾乎是年年要求當(dāng)局開放外國(guó)人才來臺(tái),這凸顯島內(nèi)產(chǎn)業(yè)人力的供需之間已嚴(yán)重失衡,當(dāng)局每年耗費(fèi)逾千億元經(jīng)費(fèi)所培養(yǎng)的高級(jí)人力,居然與產(chǎn)業(yè)的人力需求有如此大的落差,令人驚訝。學(xué)子們固有難伸己志之嘆,但企業(yè)界何嘗無人才難覓之苦,何以致此?主管部門各行其事,八年來除了訂定一些短期救急的方案外,何曾為教育百年大計(jì)、臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展大計(jì),一起認(rèn)真籌劃改善之道?

  馬英九“六三三”的選舉承諾,聲言要讓臺(tái)灣平均每年經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)率達(dá)6%、失業(yè)率降至3%,人均所得8年后達(dá)到3萬美元,惟達(dá)到這三項(xiàng)目標(biāo)的關(guān)鍵正在于人力資源的提升。如果教育政策無法與產(chǎn)業(yè)政策契合,如果教育政策還是只有“量”的擴(kuò)張而沒有“質(zhì)”的提升,如果五年五百億的一流大學(xué)預(yù)算只會(huì)用以擴(kuò)充硬件建設(shè)而無奠定百年基石的雄心,臺(tái)灣莫說這八年經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)率達(dá)不到6%,再給10年,人均所得也到不了3萬美元。

  經(jīng)濟(jì)學(xué)家梭羅(Lester C.Thurow)十多年前即說過:“21世紀(jì)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的決勝關(guān)鍵不在資本,而在于人力的培養(yǎng)與運(yùn)用!鄙缯撜J(rèn)為,近年全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展驗(yàn)證了梭羅論調(diào),馬英九若廓然有重建臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)百年基業(yè)的大志,則絕不能僅僅從事一些救急的“擴(kuò)大內(nèi)需方案”,必須在教育政策上大刀闊斧,徹底匡正目前這種因循泄沓、沒有熱情沒有效率的教育政策,并盡速成立教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu),果能如此,未來當(dāng)六月驪歌響起時(shí),學(xué)子們才不會(huì)有憂屈與彷徨之嘆,臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)也才能獲得永續(xù)成長(zhǎng)的動(dòng)能。

[責(zé)任編輯:張弛]

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