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臺(tái)媒討論:為什么沒有教好學(xué)生

2014年04月21日 09:33:00  來源:中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)
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  臺(tái)灣3月中反服貿(mào)協(xié)議大學(xué)生闖占“立法院”,引發(fā)了一場(chǎng)歷時(shí)20多天的學(xué)生運(yùn)動(dòng),這段期間社會(huì)上有許多議論,其中一個(gè)是關(guān)于有沒有把學(xué)生教好的問題,有幾位大學(xué)校長(zhǎng)出來表示了意見,有的肯定學(xué)生,有一位先說沒有教好學(xué)生,后來又否認(rèn)道歉,最后還有一位法學(xué)院院長(zhǎng)趁熱加“馬”,說“沒有教好馬英九”,罵起一個(gè)已經(jīng)不是學(xué)生的政治人物。

  臺(tái)灣《新生報(bào)》20日社論說,如果看看參與這一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生,他們無論在“立法院”議場(chǎng),在臺(tái)北街頭,甚至在電視政論節(jié)目中,都可以侃侃而談,也提得出一些他們想法的學(xué)理根據(jù),如果以某一個(gè)角度來看,沒有人能說他們沒有得到相當(dāng)?shù)慕逃,至于是好還是不好,也就人言言殊了。

  在這一場(chǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)中,可以聽到好幾個(gè)令人印象深刻的政治學(xué)理概念,譬如“公民不服從運(yùn)動(dòng)”之類,一些學(xué)生也都說得出,為什么這些概念適用于今天臺(tái)灣的社會(huì)政治情況,他們的一些老師也加入詮釋呼應(yīng),一時(shí)間,反對(duì)他們意見的聲音顯得微弱而頑固,似乎盡是一種“反對(duì)有理,行動(dòng)無罪”的社會(huì)氛圍。

  文章說,我們不想在這里辯論,到底臺(tái)灣今天的情況,適不適用于采取“公民不服從運(yùn)動(dòng)”,也不愿意辯論,到底警察的執(zhí)法是不是“暴力”的幫兇,我們集中于討論一個(gè)問題,那就是學(xué)生的教育。

  現(xiàn)今充斥在教育體系的概念,是教育的松綁,也就是不要給學(xué)生太多的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),不要強(qiáng)加給學(xué)生許多觀念,一切以鼓舞學(xué)生自由思考為前提。這些想法有贊成也有反對(duì),可說沒有絕對(duì)的是非對(duì)錯(cuò),教育也似乎每一個(gè)人都可以有看法的事務(wù),但是如果認(rèn)真檢視,便可以看出來,日前發(fā)生的那一場(chǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng),正是近年臺(tái)灣一種主流教育思維所帶來影響的結(jié)果。

  這場(chǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)是不是像參與學(xué)生所認(rèn)為的,是一次對(duì)臺(tái)灣社會(huì)帶來新希望的社會(huì)運(yùn)動(dòng),相信多年之后,包括這些學(xué)生在內(nèi)的整個(gè)社會(huì),會(huì)有一個(gè)回顧和反省。我們只在這里討論,這場(chǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)所顯現(xiàn)的社會(huì)問題,以及與學(xué)生教育相關(guān)的一些現(xiàn)象。

  青年的對(duì)現(xiàn)狀不滿,是人類歷史上的一個(gè)長(zhǎng)久現(xiàn)象,近年以來,由歐美到亞非,都發(fā)生了以學(xué)生為主力的社會(huì)運(yùn)動(dòng),由反對(duì)財(cái)富集中少數(shù)富人的社會(huì)公平抗議,到爭(zhēng)取民主的抗?fàn)帲灰欢。尤其近年?jīng)濟(jì)不景氣造成的年輕人失業(yè)苦悶,更給這種運(yùn)動(dòng)加柴添火,許多運(yùn)動(dòng)也都冠著一種花的名稱,反映出運(yùn)動(dòng)內(nèi)里的一種年輕浪漫情緒。

  學(xué)生的容易呼朋引伴發(fā)動(dòng)運(yùn)動(dòng),本來源于學(xué)校的一個(gè)環(huán)境條件,近時(shí)更有網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)形成的新社群網(wǎng)絡(luò),這回學(xué)生運(yùn)動(dòng)動(dòng)員的快速,正是拜這樣一個(gè)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)之助,另外網(wǎng)絡(luò)社群里對(duì)議題勇于表達(dá)的氣氛,因嫻熟新科技而對(duì)這方面較不內(nèi)行年長(zhǎng)群體權(quán)威的藐視,都助長(zhǎng)了參與運(yùn)動(dòng)學(xué)生對(duì)自己意見和地位的信心。

  這回運(yùn)動(dòng)中揭橥的許多時(shí)髦政治社會(huì)學(xué)名詞,本來是近代西方社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物,臺(tái)灣大學(xué)教育體系,多的是由西方學(xué)成而回的老師,對(duì)于這些流行于西方的概念,自是朗朗上口,但是這些概念就是在西方社會(huì),也有因時(shí)因地的差異論述體現(xiàn),甚至受到批判,移入臺(tái)灣環(huán)境的本土適應(yīng)性,當(dāng)然難免要出問題。近年對(duì)于臺(tái)灣大學(xué)教育的批評(píng),正是教育的過度理論化,不重視生活經(jīng)驗(yàn)的傳承,尤有甚者,是這些理論的生吞活剝引入,致出現(xiàn)許多高喊時(shí)髦理論,與真實(shí)社會(huì)卻格格不入的荒謬景象。多年來一味擴(kuò)張大學(xué)教育的美好想望,結(jié)果產(chǎn)生出許多好高騖遠(yuǎn)的學(xué)生,恐怕是支持教育的廣大納稅人始料未及的。

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[責(zé)任編輯:李杰]

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