如此“教育部長” 臺灣學生的悲哀！

　　臺灣《中央日報》網絡報今天刊載社評說，“教育部長”杜正勝日前被媒體拍到打瞌睡的畫面，但在“立委”抨擊時，非但以“只是閉上眼睛”搪塞，而且還怪罪媒體誤導、丑化。這種死不認錯的作風，大家固然都已司空見慣，可是“教育部長”如此硬拗，令人不得不擔心臺灣的學生是否會跟著學壞。

　　當局“首長”聽取“羅莎”臺風防災簡報時，杜正勝先打呵欠，接著揉眼睛、閉上眼睛，最后干脆把眼鏡摘下，用手撐著頭，靠在椅背上睡覺。如此鏡頭在熒光幕上播出，所有看到的人都不免會心一笑！

　　社評表示，平心而論，冗長的防災簡報，本來就很容易“催眠”，再加上一天疲憊，打瞌睡確實不足奇。媒體拍攝杜正勝打瞌睡的鏡頭，就算有消遣之意，他也大可以一笑置之，甚至自我解嘲一番！相信“立委”縱有批評，媒體也絕對不會多加苛責；問題是，杜正勝竟然對“立委”的質詢反唇相稽，聲稱有人說他“呼呼大睡”是污蔑，因為“誰聽到呼呼的聲音”？等到“立委”拿出照片為證，他又說只是閉上眼睛，但他都有聽到簡報的內容，并強調他睡覺一事完全是媒體誤導、丑化，然后“立委”不察又拿來質詢，隨后媒體又拿質詢來報導，整個臺灣就卷入這個“循環(huán)”之中。

　　無庸贅言，本來只是一則帶有玩笑性質的花邊新聞，竟然變成要聞版的焦點新聞，不只“立委”群起抨擊，連小學生都看不下去。據報載，一個二年級的小學生就說，“我一看報紙照片就知道‘部長’在睡覺，如果我以后我打瞌睡被老師抓到，我也要說我沒在睡覺�！睋Q言之，由于杜正勝的錯誤示范，小學生也不免質疑，為什么“部長”可以公然說謊、強詞奪理，而他們不行？

　　社評指出，事實上，這已經不是杜正勝第一次“突槌”！身為“中央研究院”院士，他原有崇高的學術地位，但當了“部長”之后，卻狀況百出。信手拈來，例如，當陳“總統(tǒng)”誤用“磬竹難書”成語形容勞工奉獻，杜正勝解釋成語原意為“用盡竹子都寫不完”，表示“事情很多”；今年一月，杜正勝為“教育部”“成語典”納入“三只小豬”辯解，并表示他反對用成語，聲稱使用成語使人“頭腦渾沌”；一個多月前，杜正勝公然宣稱，“‘中華民國’早已不存在”，要全國高中校長別再騙了，并推開電視臺攝影記者，盡管最后道歉，卻依然硬拗“麥克風有細菌”才出手。

　　凡此種種，充分展現杜正勝死不認錯的個性，不只失格，更令人不只鄙視！因為民眾對教育工作者的要求本來就高，對于“教育部長”的期望當然更大！“教育部長”固然不可能是圣人，也不必是完人，但至少總應該是是個正人君子，做錯了事，說錯了話，能夠坦然認錯，而不是像杜正勝這樣，明明犯了錯，卻還要硬拗到底，一天到晚只知責怪媒體和民意代表，卻從不反躬自省！

　　社評最后說，令人痛心的是，這樣一個完全沒有反省能力的人，在民調中幾乎每次都是吊車尾，居然是民進黨執(zhí)政以來，任期最久的“部長”，歷任“行政院長”縱使對他的作風頗有微詞，但在“獨”派的力挺下，竟然也沒有人能把他撤換；尤其他的作風與陳水扁如出一轍，民進黨內任何人要動他，都不能不看陳水扁的臉色！在這種情形下，臺灣的教育怎么好得起來？總之，“部長”一意孤行，固然是教育的不幸，何嘗不是臺灣學生的悲哀！