臺灣《中國時報》19日刊載臺灣華梵大學哲學系副教授呂健吉的文章呼吁:教會年輕人理性分手,是愛情的必修學分。
全文摘編如下:
近日臺北醫(yī)學大學公布一份研究報告指出,島內(nèi)大學生分手的主因,8成沒感覺和個性不合,并且有6成是理性下協(xié)議分手。針對此一研究報告,個人比較在意的那些非理性分手的情侶,最后到底是如何的去處置分手的問題。在3月14日白色情人節(jié)的前夕,我們看到一位高一女生為情自殺的悲劇,而從2月14日情人節(jié)至今,己發(fā)生多起因分手所引發(fā)的情殺事件。
情為何物?真的有必要生死相許嗎?從愛情的生理和心理而言,一個戀情的持續(xù)時平均大約2至3年;而結(jié)婚的對象是初戀的情人更是不到千分之一;至于離婚率更是節(jié)節(jié)上升。愛為何物?從本質(zhì)而言,自然有其羅曼蒂克之美,尋求當下唯一的真愛,但就現(xiàn)實經(jīng)驗言,愛情卻是變化莫測,難以捉摸,更無法以任何的方式去確保唯一的真愛。
愛是需要學習,愛的過程絕對比愛的結(jié)果重要,在我們慣常以考試的成果來論英雄時,有多少人真的能夠去好好享受學習過程的樂趣,在課業(yè)是如此,在愛情更是如此。
幾乎百分百的初戀是以分手為結(jié)果,而這樣的初戀大部分是情竇初開的青少年所必經(jīng)的過程,所以這是一個很好學習分手的經(jīng)驗,可以做為未來談情說愛更好的基礎。然而,在課業(yè)壓力下,這些情愫都被壓抑,無法適時的舒解,在碰到愛情問題時更不知如何去面對與處理。要一個高中生單獨面對分手問題,是難上加難。在無人可以跟她一起抒解那種被否定的分手情緒時,當然她會選擇完全自我放棄的放下。
失戀之痛,我相信每個人都曾經(jīng)驗過,那種心痛的感覺,難以言之,是一種被他人否定自我存在的虛無與落寞;此時若無人適時予以支持,讓他得重新站起,再度的從肯定自我開始,她當然會選擇完全自我否定的方式來面對。這樣的無助,實令人不舍與悲痛!
一段感情結(jié)束還會再來,這是大家都明白的道理,但沒有多少人可以很適然接受分手,更難以獨自一人走出失戀的悲痛,所以一定要有人從旁協(xié)助,給予關懷與肯定。但,在大家都認為她是一個資優(yōu)生時,她要向誰訴說呢?
所以,不要再以課業(yè)的理由,去壓抑原本就該談情說愛的初中、高中生去接觸愛情,更不要去否定他們的情愛關系。在愛情的過程中會讓我們的孩子面對很多問題,但也因為這些問題的發(fā)生,讓他們學習到解決愛情問題的能力。
好好的教孩子如何談情說愛吧,個人常想,如在升學考試中加上了愛情基測或愛情學測,這是否能夠避免更多的愛情悲劇呢?生命教育跟愛情教育是不相干的兩回事,好好的正視我們在教育體制內(nèi)的愛情教育,并允許他們擁有屬于自己生命的愛情經(jīng)驗。愛情絕對要從實際經(jīng)驗的學習,方可修成正果,也在多次的分分離離中知道愛情的真諦。(呂健吉 臺灣華梵大學哲學系副教授)
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