臺大社會系教授薛承泰在教改總體檢論壇上,說到島內(nèi)學(xué)子與大陸學(xué)生間的競爭力落差。臺灣《旺報》今日發(fā)表短評指出,社會菁英比較臺陸生競爭力,多稱陸生勤奮苦學(xué)、臺生贏在創(chuàng)意,自開放陸生來臺求學(xué),這種印象僵化不變,才是最大隱憂。在競爭激烈的生存環(huán)境下,大陸年輕人更敢于打破常規(guī),這才是臺生要從陸生身上學(xué)習(xí)之處。
評論說,臺大社會系教授薛承泰在教改總體檢論壇上,說到島內(nèi)學(xué)子與大陸學(xué)生間的競爭力落差,薛教授應(yīng)該是想借大陸學(xué)生來刺激臺灣學(xué)生,激發(fā)學(xué)生認真讀書,學(xué)校應(yīng)設(shè)計機制鼓勵學(xué)生向?qū)W。
評論指出,孟子曰,生于憂患,死于安樂。在優(yōu)渥環(huán)境下成長的臺灣年輕人,的確需要引入憂患意識,不過過分夸張陸生競爭力,恐怕是更驚悚的驚悚。更何況,認真讀書不是唯一出路,比爾?蓋茲與祖克柏等諸多成功者已經(jīng)證明了這一點。
評論最后指出,社會菁英比較臺陸生競爭力,多稱陸生勤奮苦學(xué)、臺生贏在創(chuàng)意,自開放陸生來臺求學(xué),這種印象僵化不變,才是最大隱憂。創(chuàng)意是什么?創(chuàng)意是“傳統(tǒng)的叛逆,是打破常規(guī)的哲學(xué),是破舊立新的創(chuàng)造與毀滅的循環(huán)”,大陸百度百科的這項定義,其實才是大陸社會競爭力的關(guān)鍵。在競爭激烈的生存環(huán)境下,大陸年輕人更敢于打破常規(guī),這才是臺生要從陸生身上學(xué)習(xí)之處。
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