上周島內(nèi)“反課綱”學(xué)生利用長梯翻墻,強(qiáng)行闖入臺當(dāng)局“教育部”,“教育部”對于這幫學(xué)生的違法行徑提出控告,但遭到民進(jìn)黨強(qiáng)烈反對。香港《大公報》今日發(fā)表評論指出,民進(jìn)黨反對微調(diào)課綱的行徑,一方面再次暴露其“臺獨(dú)”思維,甚至為了切斷兩岸歷史聯(lián)結(jié),竟淡化日本殖民統(tǒng)治臺灣的史實(shí);另一方面,也反映了民進(jìn)黨為了政治斗爭,而是非不分。民進(jìn)黨此舉根本就是顛倒黑白:破壞公物者被視為“英雄”,受害者卻要向破壞者“道歉”。此荒謬絕倫之事只會令臺灣蒙羞。
評論摘編如下:
民進(jìn)黨號稱“民主進(jìn)步黨”,但卻打著“民主”的旗號“反民主”、“反法治”。上周島內(nèi)“反課綱”學(xué)生利用長梯翻墻,強(qiáng)行闖入臺當(dāng)局“教育部”,沖進(jìn)“部長室”,破壞服務(wù)臺桌椅、盆栽以及電動門,甚至有學(xué)生雙手架住“教育部”人員的身體,涉嫌襲擊他人!敖逃俊睂τ谶@幫學(xué)生的違法行徑提出控告,但遭到民進(jìn)黨強(qiáng)烈反對。民進(jìn)黨主席、“臺灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人參選人”蔡英文與13名民進(jìn)黨籍縣市長叫囂“不得向?qū)W生提告”,并要求“教育部”向社會道歉。民進(jìn)黨此舉根本就是顛倒黑白:破壞公物者被視為“英雄”,受害者卻要向破壞者“道歉”。此荒謬絕倫之事只會令臺灣蒙羞。
島內(nèi)最近的“反課綱”爭議源于國民黨當(dāng)局小幅度修改現(xiàn)行高中歷史課綱的“皇民史觀”和“臺獨(dú)”內(nèi)容,例如,把“日本統(tǒng)治”改為“日本殖民統(tǒng)治”、“接收臺灣”改為“光復(fù)臺灣”,“慰安婦”改為“婦女被強(qiáng)迫做慰安婦”等。然而,臺灣一些中學(xué)生以及民進(jìn)黨人士借口“這次課綱微調(diào)未經(jīng)合法程序,是黑箱作業(yè)”為由掀起“反課綱”運(yùn)動。盡管“教育部”多次強(qiáng)調(diào),課綱審查過程,經(jīng)“監(jiān)察院”調(diào)查確認(rèn)程序內(nèi)容合法,但“反課綱”人士充耳不聞,而且抗議行動日趨暴力:上月翻越“教育部”的圍墻丟油漆包;本月13日破壞“教育部”一處辦公室的鐵門,17日則翻過“教育部”圍墻噴漆!敖逃俊狈矫娑疾扇捜輵B(tài)度,未對破壞者提告,殊料“反課綱”學(xué)生的行動變本加厲,于24日晚上強(qiáng)行闖入“教育部”建筑,肆意搗亂!敖逃俊比虩o可忍,才決定訴諸司法追究破壞者的責(zé)任。
“教育部”提告破壞公物的“反課綱”人士是正當(dāng)舉措,學(xué)生不是特權(quán)階級,若犯錯也應(yīng)受到法律懲處。這乃基本常識?尚Φ氖牵錾砻、專攻法律的蔡英文卻一味偏袒涉嫌違法的學(xué)生,甚至反過來要求“教育部”道歉。如此是否意味,如果民進(jìn)黨明年上臺執(zhí)政,民眾若不滿,便可闖入或占領(lǐng)政府機(jī)關(guān)?去年“反服貿(mào)”人士占領(lǐng)“立法院”20多天,期間破壞議事廳物品,亦獲得民進(jìn)黨全力支持。可見,民進(jìn)黨為了一黨之政治利益,不惜踐踏民主和法治精神。有臺媒指出,“蔡英文聲援反課綱者攻占‘教育部’,又反對‘教育部’提告;她若持守這種反文明、反法治的偏激惡劣思維,如何承當(dāng)?shù)闷鹱鳛榕_灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人的託付?”
民進(jìn)黨反對微調(diào)課綱的行徑,一方面再次暴露其“臺獨(dú)”思維,甚至為了切斷兩岸歷史聯(lián)結(jié),竟淡化日本殖民統(tǒng)治臺灣的史實(shí);另一方面,也反映了民進(jìn)黨為了政治斗爭,而是非不分。該黨煽動和資助學(xué)生“反課綱”,是為了激起一些民眾對國民黨的不滿,從而打垮國民黨,贏得明年臺灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人選舉,于是極力討好“反課綱”的年輕人,甚至他們涉嫌違法,也視而不見,還在一旁助威。如此不僅誤人子弟,更會誤了臺灣的文明和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
[責(zé)任編輯:張潔]