近日，臺灣反課綱運(yùn)動鬧得如火如荼，社會一片混亂。通過連日觀察不難發(fā)現(xiàn)，臺灣大學(xué)生頻繁鬧事的背后，是與“臺獨(dú)”運(yùn)動緊密相聯(lián)的。

　　實(shí)際上，臺灣教育部門課程審議會去年一月微調(diào)高中語文和社會領(lǐng)域課綱，其中對李登輝、陳水扁執(zhí)政時(shí)期修改課綱推行的“去中國化”做出一些撥亂反正，例如歷史科中將“日本統(tǒng)治”改為“日本殖民統(tǒng)治”，將抗戰(zhàn)勝利后“接收”臺灣改為“光復(fù)”臺灣等。8月1日，臺灣高中新課綱“上路”了，然而卻遭到綠營執(zhí)政的12個(gè)縣市明確表態(tài)拒用，相反，絕大部分藍(lán)營縣市則選擇新舊課綱并行。

　　抗議的學(xué)生和“獨(dú)”派人士明確表示，要“教育部長”下臺和撤回新課綱。為此，國民黨主席朱立倫1日表示，課綱問題不應(yīng)該演變成政黨或政治力量的對決，請各政黨和政治人物把手拿開，大家應(yīng)用客觀、理性、法治的方式，通過專業(yè)的討論來尋求解決。臺灣5位私立大學(xué)校長發(fā)表聲明，集體譴責(zé)“有心人士”介入炒作，希望學(xué)生暫�？�?fàn)�，盡快撤離，并呼吁政黨為了臺灣的未來，讓爭議回歸理性討論。臺灣多所中學(xué)的近十名文史科退休教師2日來到“反課綱”抗議活動現(xiàn)場，手舉海報(bào)向?qū)W生喊話：“孩子們，你們的未來不是在街頭!”由此可見，“反課綱”事件是孤立的，并沒有得到大多數(shù)臺灣民意的支持。

　　這場運(yùn)動讓人不由得想到去年的“反服貿(mào)”。同樣是少數(shù)人因?yàn)橐庾R形態(tài)阻擋政策制定，同樣是利用學(xué)生打先鋒，同樣是占領(lǐng)公共部門并破壞公物，同樣是親綠媒體與“名嘴”群起配合口誅筆伐，同樣是民進(jìn)黨躲在幕后并笑納所有成果……包圍教育部門的臺灣部分中學(xué)生在接受媒體訪問時(shí)，多數(shù)都對課綱究竟調(diào)整了什么內(nèi)容一問三不知；島內(nèi)輿論在質(zhì)疑：懵懂的學(xué)生背后明顯有政黨身影。這些，都生動刻畫了現(xiàn)時(shí)臺灣的真正危機(jī)：民粹泛濫，積非成是。（中國臺灣網(wǎng)網(wǎng)友：趙虎啟）

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