臺灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人蔡英文(中)。(圖片來源:臺灣《中時電子報》)
中國臺灣網(wǎng)6月21日訊 蔡英文當局的12年“國教”歷史課綱草案日前曝光,草案將中國史放在東亞史內(nèi),被認為是推進柔性“臺獨”、“去中國化”的又一舉措。據(jù)臺灣《旺報》報道,這對蔡當局而言并非個案,實際上有跡可循,她的就職演說就將兩岸關(guān)系放在“區(qū)域”;就職兩天后臺當局“教育部長”就立刻廢除了馬英九當局時代通過的歷史課綱微調(diào)案。難怪有學(xué)者表示,長期推行“文化臺獨”造成“急獨”勢力猖獗,蔡英文當局應(yīng)該三思,小心到頭來,即使想“維持現(xiàn)狀”也維持不下去。
報道指出,臺灣的中小學(xué)教科書必須依照臺當局制定的課綱編寫,寫完后再經(jīng)由“課本審定委員會”審查,審查通過才能讓學(xué)校采用。然而“課綱委員”與“課本審定委員”都并非民選也不須經(jīng)“立委”同意,因此誰執(zhí)政誰當“教育部長”,就可以有相當影響力決定教科書內(nèi)容。
據(jù)報道,臺灣歷史課綱本采“本國史”與世界史二分法,陳水扁任內(nèi),時任“教育部長”杜正勝推動“同心圓史觀”,歷史科改采臺灣史、中國史、世界史三分法,而將臺灣史與中國史切割的做法,被批評是借此塑造“一邊一國”乃至“兩國論”的史觀。
馬英九時代微調(diào)課綱,提到原本沒講到的清朝在臺灣現(xiàn)代化建設(shè)等,以往這些內(nèi)容課本或許會提到,但課綱若沒明寫,課本也可選擇不提。課綱微調(diào)也因“偏獨”人士強力反彈,無疾而終。
除了課綱明文規(guī)定之外,課本審查方面,陳水扁時“教育部”還對教科書用詞額外加以限制(例如不能寫“我國詩人李白”,要寫“中國詩人李白”;“日據(jù)時代”要寫“日治時代”,否則教科書無法通過審核發(fā)行)。凡此種種,可以看出如今歷史課本的用詞、內(nèi)容、分類深受意識形態(tài)的左右。
報道表示,不管個人意識形態(tài)為何,現(xiàn)階段臺灣采用的是秉持一中原則的“中華民國憲法”,并非“臺灣國憲法”,那么宣稱要維持現(xiàn)狀,卻在教育上切割臺灣與大陸,為下一代塑造兩岸是“兩國”的印象,恐非維持現(xiàn)狀之舉。如果言行不能一致,那么講再多要維持現(xiàn)狀,都很難被民眾或大陸相信。(中國臺灣網(wǎng) 李寧)
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